تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > القيادة الأصلية والدمج التنظيم...>الوصف

القيادة الأصلية والدمج التنظيمي لدى معاوني هيئة التدريس بكلية التربية جامعة الزقازيق

العنوان بلغة أخرى: Authentic Leadership and Organizational Identification among Assistant Faculty Members at the Faculty of Education Zagazig University
المصدر: مجلة الإدارة التربوية
الناشر: الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية
المؤلف الرئيسي: علوان، سهام أحمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Elwan, Seham Ahmed Mohamed
مؤلفين آخرين: مندور، هناء شحتة السيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: س10, ع40
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 13 - 160
ISSN: 2682-3489
رقم MD: 1510709
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيادات الإدارية | الكوادر التعليمية | الثقة التنظيمية | مؤسسات التعليم العالي
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة الأصلية | الدمج التنظيمي | منهج الطرائق المركبة | معاوني أعضاء هيئة التدريس | جامعة الزقازيق | كلية التربية | Authentic Leadership | Organizational Identification | Mixed Methods Approach | Assistant Faculty Members | Zagazig University | Faculty of Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التوصل لإجراءات مقترحة تسهم في تفعيل ممارسة القيادة الأصيلة بما ينعكس على تحقيق الدمج التنظيمي لدى معاوني هيئة التدريس بكلية التربية جامعة الزقازيق، وقد اعتمد البحث الراهن في تحقيق هدفه على المنهج الوصفي، بالإضافة لمنهج الطرائق المركبة Mixed methods، بخطواته الأربع والتي تمثلت في: تحديد الإطار العام للبحث، ثم تحديد المفاهيم والأدبيات المرتبطة بمتغيرات البحث، بالإضافة لهذا تم جمع البيانات الكمية ثم الكيفية، مع تحديد وسائل جمع تلك البيانات، وقد تمثلت الخطوة التالية في تفسير ومناقشة نتائج البحث وقد أسفرت نتائج البحث الكمية والكيفية عن وجود جوانب وأوجه قصور عدة في أبعاد ومتغيرات البحث، ثم أختتم البحث بوضع مجموعة من الإجراءات المقترحة لتفعيل ممارسة القيادة الأصيلة بما ينعكس على تحقيق الدمج التنظيمي لدى معاوني هيئة التدريس بكلية التربية جامعة الزقازيق.

The current research aims to reach proposed procedures that contribute to activating the practice of Authentic Leadership, which is reflected in the achievement of Organizational Identification among Faculty assistants at the faculty of education, Zagazig university. Determining the general framework of the research, and then defining the concepts and literature related to the research variables. In addition to this, quantitative and then qualitative data were collected, with determining the means of collecting that data. The next step was the interpretation and discussion of the research results. Several shortcomings in the dimensions and variables of the research, then the research concluded by developing a set of proposed procedures to activate the practice of Authentic Leadership, which is reflected in the achievement of Organizational Identification n among teaching staff assistants at the faculty of education, Zagazig university.
ISSN: 2682-3489

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.