تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > نموذج تدريسي مقترح قائم على مد...>الوصف

نموذج تدريسي مقترح قائم على مدخل القراءة التناصية لتنمية الطلاقة الشفهية في اللغة العربية لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية في المدارس الدولية

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Teaching Model based on the Intertextual Reading Approach to Develop oral Fluency in the Arabic Language among middle School Students in International Schools
المصدر: المجلة الدولية للمناهج والتربية التكنولوجية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - الجمعية العربية للدراسات المتقدمة في المناهج العلمية
المؤلف الرئيسي: حسن، سحر عبدالرزاق مصطفى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: هريدى، إيمان أحمد محمد (م. مشارك) , عيسى، أحمد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع27
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يونيو
الصفحات: 54 - 75
ISSN: 2735-5101
رقم MD: 1510954
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | القراءة التناصية | الطلاقة الشفهية | اللغة العربية | طلبة المرحلة الاعدادية | المدارس الدولية
كلمات المؤلف المفتاحية:
النموذج التدريسي المقترح القائم على مدخل القراءة التناصية | مهارات الطلاقة الشفهية | تلاميذ الصف الثاني الإعدادي | The Proposed Teaching Model Based on The Intertextual Reading Approach | Oral Fluency Skills | Second-Year Middle School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تنمية الطلاقة الشفهية لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي، من خلال تعرف المتوافر لديهم من تطبيقات هذه المهارات، النموذج التدريسي النموذج التدريسي المقترح في تنمية مهارات الطلاقة الشفهية، وقد تم إعداد قائمة بمهارات الطلاقة الشفهية لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي، كما تم إعداد بطاقة أداء للطلاقة الشفهية؛ لقياس مستوى أداء هؤلاء التلاميذ من مهارات الطلاقة الشفهية، كما تم إعداد النموذج التدريسي القائم على مدخل القراءة التناصية، ووضعه في صورة دليل المعلم؛ لتقويم أداء التلاميذ.

The aim of the research is to develop the oral fluency of second-year middle school students, by identifying the applications of these skills available to them, the teaching model, the proposed teaching model in developing oral fluency skills, and a list of oral fluency skills for second-year middle school students was prepared, and an oral fluency performance card was prepared to measure the level of performance of these students in oral fluency skills, and the teaching model based on the intertextual reading approach was prepared, and put in the form of a teacher's guide to evaluate the students' performance.
ISSN: 2735-5101

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.