التعقيد المعرفي عند مدرسات المرحلة الإعدادية
| العنوان بلغة أخرى: |
Cognitive Complexity among Middle School Teachers |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، صبا أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Muhammad, Saba Ahmed |
| مؤلفين آخرين: | راجي، زينب حمزة (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع157 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أيلول |
| الصفحات: | 31 - 56 |
| ISSN: |
2077-8694 |
| رقم MD: | 1511034 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعقيد المعرفي | مدرسات المرحلة الإعدادية | Cognitive Complexity | Middle School Teachers
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
3
| ISSN: |
2077-8694 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر تفاعل أسلوب "التبسيط-التعقيد" المعرفي مع إستراتيجية السقالات التعليمية على التفكير التفاعلي لدى عينة من طالبات الصف الأول الثانوي
بواسطة: قاعود، نشأت مهدي السيد محمد منشور: (2017) -
نمطي الإبحار التكيفي "إظهار / إخفاء الروابط" وفقاً للأسلوب المعرفي "المعتمد / المستقل" وأثره على تنمية مهارات إنتاج الألعاب الإلكترونية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: خطاب، شيرين أحمد محمد عبدالهادي منشور: (2021) -
كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات وعلاقتها بالأسلوب المعرفي الاستيعابي الاستقبالي لدى طلبة المرحلة الإعدادية
بواسطة: الشحماني، نزار راهي خصاف منشور: (2016) -
بيئة تعلم إلكترونية قائمة على التعزيز والأسلوب المعرفي لتنمية مهارات تصميم قواعد المعرفة لدى طلاب المرحلة الإعدادية
بواسطة: خليل، أمل شعبان أحمد منشور: (2022) -
أثر التفاعل بين نمطي الفيديو الرقمي "المجزأ / المتصل" والأسلوب المعرفي "مستقل / معتمد" في بيئة تعلم إلكترونية على تنمية مهارات قواعد البيانات لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: إبراهيم، وائل سماح محمد منشور: (2023)
