| LEADER |
03424nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2255757 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمود، محمود محمد ذكي
|e مؤلف
|9 500258
|
| 245 |
|
|
|a برنامج مقترح قائم على النظرية الإنسانية لتنمية مهارات التفاعل الصفي وتقييم الأداء التدريسي لدى الطالب:
|b معلم المواد الفلسفية بكليات التربية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية
|c 2022
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 147 - 200
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى تعرف مدى فاعلية برنامج مقترح قائم على النظرية الإنسانية لتنمية مهارات التفاعل الصفي وقياس الأداء التدريسي لدى الطالب معلم الفلسفة وعلم النفس بكلية التربية جامعة حلوان، وقد تطلب البحث قيام الباحث بإعداد دليل معلم المعلم وكتاب الطالب المعلم، وإعداد أداتي البحث وهما اختبار التفاعل الصفي وبطاقة التقييم الذاتي للأداء التدريسي، وقد شملت عينة البحث (32) طالبا معلما بالفرقة الثالثة شعبتي فلسفة وعلم النفس. وقد أظهرت نتائج البحث فاعلية البرنامج المقترح القائم على النظرية الإنسانية لتنمية مهارات التفاعل الصفي والأداء التدريسي لدى الطالب معلم الفلسفة وعلم النفس بكلية التربية جامعة حلوان.
|b The research aims to know the effectiveness of a suggested programme based on human theory for developing classroom interaction skills and measuring teaching performance for the Student-Teacher of philosophy and psychology, at the Faculty of Education, Helwan University. And a self-evaluation card for teaching performance. The research sample included (32) teacher students in the third year in the two divisions of philosophy and psychology. The results of the research showed the effectiveness of the suggested programme based on the humanistic theory for developing classroom interaction skills and teaching performance for the Student-Teacher of philosophy and psychology, at the Faculty of Education, Helwan University.
|
| 653 |
|
|
|a الأداء التدريسي
|a العمليات التعليمية
|a التفاعل الصفي
|a معلمو المواد الفلسفية
|
| 692 |
|
|
|a برنامج مقترح
|a النظرية الإنسانية
|a مهارات التفاعل الصفي
|a تقييم الأداء التدريسي
|a الطالب معلم المواد الفلسفية
|b A Suggested Programme
|b Humanistic Theory
|b Classroom Interaction Skills
|b Assessment of Teaching Performance
|b Student-Teacher of Philosophical Subjects
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Education & Educational Research
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 013
|f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ
|l 008
|m مج28, ع8
|o 0120
|s دراسات تربوية واجتماعية
|t Educational and Social Studies
|v 028
|x 2682-3616
|
| 856 |
|
|
|u 0120-028-008-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1512012
|d 1512012
|
