| LEADER |
03932nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2256362 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 507831
|a الفرجاني، إسراء عبدالعظيم عبدالسلام
|e مؤلف
|g El-Fergany, Esraa Abd El-Azeem Abd El-Salam
|
| 245 |
|
|
|a بيئة تعلم إلكترونية قائمة على الإيماءات وأنماط التحكم فيها وأثرها في تنمية الانتباه لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
|
| 246 |
|
|
|a An E-learning Environment based on Gestures and their Control Styles, and their Effect on Developing Attention for Primary School Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية
|c 2023
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 474 - 502
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى تحديد أنسب نمط من أنماط التحكم في بيئة تعلم إلكترونية قائمة على الإيماءات لتنمية الانتباه لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وتم إعداد قائمة معايير تصميم وإنتاج بيئة تعلم إلكترونية قائمة على الإيماءات، وإعداد أداة البحث وهي مقياس الانتباه، وتكونت عينة البحث من (60) تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي بمدرسة الزهراء الشمالية بمحافظة المنيا، تم تقسيمها إلى مجموعتين تجريبيتين وفق التصميم التجريبي، وأوضحت النتائج أثر نمط تحكم الإيماءات الموجه والحر على تنمية الانتباه لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وأوصى البحث بالاهتمام بتدريب المصممين التعليميين على تصميم أنشطة الإيماءات في بناء المحتوى التعليمي للمرحلة الابتدائية لتنمية مهارات التفكير المختلفة لديهم؛ نظرًا لإسهامه في فهم واستيعاب المواد الدراسية بشكل أعمق، وبقاء أكثر للتعلم.
|b The current research aimed to determine the most appropriate Styles of control in an e-learning environment based on gestures to develop attention for primary school students. The research consisted of (60) male and female students from the sixth grade students at Al-Zahraa Al-Shamaliya School in Al-Minya Governorate, and they were divided into two experimental groups according to the experimental design. Designing gesture activities in building educational content for the primary stage to develop their different thinking skills; Due to its contribution to a deeper understanding and assimilation of school subjects, and more survival for learning.
|
| 653 |
|
|
|a التحكم في الإيماءات
|a خصائص الانتباه
|a طلبة المرحلة الابتدائية
|
| 692 |
|
|
|a الإيماءات
|a بيئة التعلم الإلكترونية
|a أنماط التحكم
|a الانتباه
|b E- Gestures
|b E-learning Environment
|b Control Styles
|b Attention
|
| 700 |
|
|
|a عزمي، نبيل جاد
|g Azmy, Nabil Gad
|e مشرف
|9 274244
|
| 700 |
|
|
|a حسنين، إيمان صلاح الدين صالح
|g Saleh, Eman Salah El-Din
|e مشرف
|9 250923
|
| 700 |
|
|
|9 371310
|a أحمد، رجاء علي عبدالعليم
|e مشرف
|g Abd-Elallem, Ragaa Ali
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Education & Educational Research
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 016
|f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ
|l 007
|m مج29, ع7
|o 0120
|s دراسات تربوية واجتماعية
|t Educational and Social Studies
|v 029
|x 2682-3616
|
| 856 |
|
|
|u 0120-029-007-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1512576
|d 1512576
|
