ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









فاعلية محفزات الألعاب الرقمية وأثرها على تنمية مهارات البرمجة ودافعية الإنجاز لدى طلاب كلية التربية - جامعة حلوان

المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الجابري، مريم طارق أمين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عطية، داليا أحمد شوقي كامل (م. مشارك) , حسين، مي حسين أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج28, ع12
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 79 - 134
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1512600
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
محفزات الألعاب الرقمية | مهارات البرمجة | دافعية الإنجاز | Digital Gamification | Programming Skills | Achievement Motivation
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
LEADER 03379nam a22002417a 4500
001 2256389
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 802827  |a الجابري، مريم طارق أمين  |e مؤلف 
245 |a فاعلية محفزات الألعاب الرقمية وأثرها على تنمية مهارات البرمجة ودافعية الإنجاز لدى طلاب كلية التربية - جامعة حلوان 
260 |b جامعة حلوان - كلية التربية  |c 2022  |g ديسمبر 
300 |a 79 - 134 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة الحالية إلي تنميه مهارات البرمجة ببرنامج سكراتش لدى طلاب كليه التربية جامعه حلوان باستخدام محفزات الألعاب الرقمية، وتحددت عينه البحث من 60 طالب وطالبه من طلاب الفرقة الثالثة قسم بيولوجي، وتضمنت أدوات البحث الاتي: اختبار تحصيلي معرفي لمهارات البرمجة ببرنامج سكراتش (إعداد الباحثة) وبطاقة ملاحظة الأداء المهاري (إعداد الباحثة)، ومقياس دافعية الإنجاز (إعداد فاروق عبد الفتاح موسى 1991) كذلك أسفرت النتائج وجود فاعلية للمجموعة التجريبية في الجانب المعرفي والمهارى المرتبط بمهارات البرمجة ببرنامج سكراتش وفي مقياس دافعية الإنجاز في القياس القبلي والبعدي يرجع للأثر الأساسي لمحفزات الألعاب الرقمية.  |b The current study aimed to develop programming skills in the Scratch program among students of the Faculty of Education, Helwan University, using stimuli of digital games.) and the skill performance observation card (prepared by the researcher), and the achievement motivation scale (prepared by Farouk Abdel Fattah Moussa 1991). The results also revealed that there is an effectiveness for the experimental group in the cognitive and skill aspect related to programming skills in the Scratch program, and in the achievement motivation scale in the pre and post measurement due to the effect Basic stimuli for digital games. 
653 |a التعليم الإلكتروني  |a الألعاب الإلكترونية  |a المحفزات التعليمية  |a مهارات الحاسوبية  |a طلبة كلية التربية 
692 |a محفزات الألعاب الرقمية  |a مهارات البرمجة  |a دافعية الإنجاز  |b Digital Gamification  |b Programming Skills  |b Achievement Motivation 
700 |a عطية، داليا أحمد شوقي كامل  |g Attiah, Dalia Ahmed Shawqi Kamel  |e م. مشارك  |9 275792 
700 |a حسين، مي حسين أحمد  |g Hussein, Mai Hussein Ahmed  |e م. مشارك  |9 523169 
773 |4 التربية والتعليم  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Education & Educational Research  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 010  |f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ  |l 012  |m مج28, ع12  |o 0120  |s دراسات تربوية واجتماعية  |t Educational and Social Studies  |v 028  |x 2682-3616 
856 |u 0120-028-012-010.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1512600  |d 1512600 

عناصر مشابهة