أثر اختلاف نمط تقديم محفزات الألعاب في بيئة تعلم إلكترونية وأثره في تنمية مهارات إنتاج مصادر التعلم الرقمية لدى طلاب كلية التربية
| العنوان بلغة أخرى: |
Online Training Environment in Acquiring Entrepreneurship among Students of Technical Education at the College of Education |
|---|---|
| المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالرحيم، فاطمة سعد محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عطية، داليا أحمد شوقي كامل (مشرف) , حسين، مي حسين أحمد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج29, ع9 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 401 - 452 |
| ISSN: |
2682-3616 |
| رقم MD: | 1512820 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
محفزات الألعاب الرقمية | التحديات الشخصية | المقارنات الاجتماعية | مهارات إنتاج مصادر التعلم الرقمية | Digital Gamification | Personal Challenges | Social Comparisons | Digital Learning Resource Production Skills
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
16
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن أثر اختلاف نمط محفزات الألعاب الرقمية (التحديات الشخصية/ المقارنات الاجتماعية)، وتأثيره في تنمية مهارات إنتاج مصادر التعلم الرقمية لدى طلاب كلية التربية وتحددت عينة البحث من 100 طالب وطالبة من طلاب الفرقة الثانية شعبة إنجليزي أساسي، وتضمنت أدوات البحث الآتي: اختبار تحصيلي معرفي لمهارات إنتاج مصادر التعلم الرقمية (إعداد الباحثة) وبطاقة تقييم لمهارات إنتاج مصادر التعلم الرقمية (إعداد الباحثة)، كذلك أسفرت النتائج عن وجود فروق ذو دلالة إحصائية بين المجموعتان التجريبيتان في التحصيل المعرفي وبطاقة التقييم لمهارات إنتاج مصادر التعلم الرقمية وذلك لصالح المجموعة التجريبية الأولى (التحديات الشخصية) في مقابل المجموعة الثانية (المقارنات الاجتماعية). The current study aimed to reveal the impact of the different pattern of digital gaming stimuli (personal challenges/social comparisons), and its impact on the development of digital learning resource production skills among students of the Faculty of Education. The research sample was identified by 100 students from the Second Division. The research tools included the following: The results also resulted in statistically significant differences between the two experimental groups in cognitive attainment and the evaluation card for digital learning resource production skills for the first experimental group (personal challenges) versus the second group (social comparisons). |
|---|---|
| ISSN: |
2682-3616 |
عناصر مشابهة
-
أثر التفاعل بين نمط لوحة المتصدرين "الكاملة، والمحدودة" وتوقيت عرضها فى بيئة تعلم الكتروني قائمة على محفزات الألعاب على تنمية التحصيل والدافعية للإنجاز ومستوى التقبل التكنولوجي لدى الطالبات المعلمات
بواسطة: الجمل، أميرة محمد المعتصم منشور: (2023) -
نمط تصميم محفزات الألعاب الرقمية القائمة على الدافعية الأكاديمية الخارجية "نقاط - شخصيات افتراضية" وأثره على الاستمتاع بالتعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: المصري، سلوى فتحي محمود منشور: (2023) -
أثر التفاعل بين أسلوب محفزات الألعاب (النقاط - ولوحة الشرف) ونمط الشخصية (انبساطي - انطوائي) على تنمية بعض مهارات معالجة الرسومات التعليمية الرقمية والانخراط في التعلم لدى طلاب كلية التربية النوعية
بواسطة: أحمد، محمود محمد حسين منشور: (2018) -
اختلاف نمطي تقديم محفزات الألعاب الرقمية "ثابتة / متغيرة" في بيئة تعلم إلكترونية وأثره على تنمية مهارات تصميم الفيديو الرقمي وإنتاجه لدى طلاب تكنولوجيا التعليم المعاقين سمعياً
بواسطة: أحمد، رحاب السيد أحمد فؤاد منشور: (2022) -
التفاعل بين نمطي التعزيز "فاصل زمني / نسبي" بمحفزات الألعاب الرقمية وطريقتي تقديمها "ثابت / متغير" في بيئة تعلم الكتروني وأثره على الاندماج في التعلم وتنمية الطمأنينة النفسية ومهارات الاستخدام الآمن للإنترنت لدى تلاميذ الحلقة الابتدائية
بواسطة: عبدالرحمن، إيناس السيد محمد أحمد منشور: (2020)
