ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الإسهام النسبي للإجهاد الرقمي وقلق التحصيل في التنبؤ بالإندماج الأكاديمي لطلاب جامعة حلوان

العنوان بلغة أخرى: The Relative Contribution of Digital Stress and Achievement Anxiety in Predicting Academic Engagement for Helwan University Students
المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الليثي، أحمد حسن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Laithy, Ahmed Hassan Mohamed
مؤلفين آخرين: رياض، سارة عاصم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج29, ع6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 541 - 658
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1512740
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإسهام النسبي | الإجهاد الرقمي | قلق التحصيل | الإندماج الأكاديمي | Digital Stress | Achievement Anxiety | Academic Engagement
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة