تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > استخدام مدخل التفاوض في تدريس...>الوصف

استخدام مدخل التفاوض في تدريس مادة علم الاجتماع لتنمية المسئولية الاجتماعية لدى طلاب المرحلة الثانوية

المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سليمان، عفاف عبده فزاع (مؤلف)
مؤلفين آخرين: زيدان، محمد سعيد أحمد أحمد (مشرف) , بيومي، هند محمد (مشرف)
المجلد/العدد: مج29, ع12
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 323 - 361
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1513130
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مادة علم الاجتماع | مدخل التفاوض | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مدخل التفاوض مادة علم الاجتماع | المسئولية الاجتماعية | The Negotiation Approachin Teaching Sociology | Social Responsibility
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام مدخل التفاوض في تدريس مادة علم الاجتماع لتنمية المسئولية الاجتماعية لدى طلاب المرحلة الثانوية، وقد تطلب البحث قيام الباحثة بإعداد أداة البحث: مقياس المسئولية، وقد تمثلت عينة البحث في (۸۰) طالبة من طالبات بمدرسة الحديد والصلب الثانوية بنات، ومدرسة الفريق عبد المنعم واصل الإعدادية والثانوية بنات التابعتين لإدارة التبين التعليمية بمحافظة القاهرة. وتم تقسيمها إلى مجموعتين متساويتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة. وقد أظهرت نتائج البحث فاعلية مدخل التفاوض في تدريس مادة علم الاجتماع لتنمية المسئولية الاجتماعية لدى طالبات المرحلة الثانوية.

The purpose of research is to identify Effectiveness the use of the negotiation approach in teaching sociology to develop social responsibility of secondary stage students.. The research required the researcher to prepare the research tool: the measure of responsibility. The research sample consisted of (80) female students at the Iron and Steel Secondary stage for Girls. Lieutenant General Abdel Moneim Wasel Preparatory and Secondary stage for Girls, affiliated with the Tabbin Educational Administration in Cairo Governorate. They were divided into two equal groups, one experimental and the other control The results of the research showed the effectiveness of the negotiation approach in teaching sociology to develop social responsibility of secondary stage students.
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.