عناصر مشابهة

• أثر التفاعل لنمط الفيديو °360 "المدعم بالتلميحات البصرية / غير المدعم بالتلميحات البصرية" ببيئة افتراضية وبين الأسلوب المعرفي "التروي / الاندفاع" لتنمية التحصيل، ومهارات التفكير البصري لدى أطفال الروضة
  بواسطة: سالم، محمد أحمد أحمد منشور: (2022)
• التفاعل بين نمط تقديم المحتوى "الفيديو - الإنفوجرافيك" التفاعلي والتلميحات البصرية ببيئة إلكترونية قائمة على استراتيجية التعلم المقلوب وأثره في تنمية مهارات إنتاج المحتوى الإلكتروني والتفكير البصري لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
  بواسطة: حسن، محمد مجاهد نصر الدين منشور: (2020)
• مستوى التلميحات البصرية (أحادي - ثنائي - ثلاثي) بالفيديو الرقمي في بيئة الفصل المقلوب وعلاقتها بمستوى الانتباه (مرتفع - منخفض) وأثر تفاعلهما على تنمية التحصيل وخفض الحمل المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
  بواسطة: الجزار، منى محمد منشور: (2018)
• التفاعل بين أسلوب عرض الكائنات الرقمية (التجاور / الاحلال) في الكتب المعززة والأسلوب المعرفي (تحمل / عدم تحمل الغموض) على التحصيل الفوري والمرجأ والاتجاه نحوها لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية
  بواسطة: عطية، داليا أحمد شوقي كامل منشور: (2019)
• أثر نمط التلميحات البصرية في الفيديو التفاعلي على تنمية بعض مهارات تكنولوجيا المعلومات لدى طلاب المرحلة الثانوية
  بواسطة: القرني، محمد أحمد محمد منشور: (2014)