| LEADER |
04613nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2258313 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 803870
|a سلامة، سماح سعيد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a نمطا التلميحات "السمعية - البصرية" ببيئة تعلم إلكترونية وأثر تفاعلهما مع الأسلوب المعرفي "تحمل / عدم تحمل الغموض" في تنمية مهارات التواصل الإلكتروني لدى طلاب المرحلة الثانوية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية النوعية
|c 2024
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 38 - 115
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي تنمية مهارات التواصل الإلكتروني لدى طلاب المرحلة الثانوية من خلال دراسة أثر التفاعل بين نمط التلميحات (السمعية/ البصرية) والأسلوب المعرفي (تحمل/ عدم تحمل الغموض) ببيئة تعلم إلكترونية، واعتمدت الباحثون على المنهج التجريبي والوصفي والتحليلي ذو التصميم شبه التجريبي بالتصميم العاملي (۲×۲)، وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي وبطاقة ملاحظة ومقياس الأسلوب المعرفي (تحمل/ عدم تحمل الغموض) وتكونت عينة البحث من (٦٠) طالبا وطالبة، وتم تقسيمهم بعد تطبيق مقياس الأسلوب المعرفي (تحمل/ عدم تحمل الغموض) لتحديد نمطي التلميحات (السمعية/ البصرية) وفقًا للتصميم شبه التجريبي إلى أربع مجموعات تجريبية، وأعد الباحثون قائمة بمهارات التواصل الإلكتروني، وقائمة بمعايير بيئة تعلم إلكترونية القائمة على نمط التلميحات (السمعية/ البصرية)، وتم الاعتماد على الأساليب الإحصائية وهي تحليل التباين أحادي الاتجاه (One Way ANOVA) وثنائي الاتجاه (Two Way Analysis Of Variance (ANOVA)) مربع إيتا Eta squared η2، واختبار توكي Tukey، وبعد تطبيق أدوات البحث قبليًا وبعديًا ومواد المعالجة التجريبية توصلت نتائج البحث إلى تفوق المجموعة التجريبية (۱) التي تعلمت بالتلميحات البصرية ببيئة تعلم إلكترونية وذي الأسلوب المعرفي تحمل الغموض في التحصيل المعرفي والأداء المهارى لمهارات التواصل الإلكتروني، وأوصي الباحثون بالتنوع في استخدام التلميحات البصرية للتغلب على الفروق الفردية بين الطلاب ، واقترح الباحثون إجراء بحث عن التفاعل بين نمط التلميحات (السمعية/ البصرية) الإلكترونية والأسلوب المعرفي في بيئة التعليم الإلكترونية وأثره في تنمية مهارات الفرن الواحد والعشرين ودافعية الإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية.
|
| 653 |
|
|
|a التلميحات البصرية
|a التعليم الإلكتروني
|a الأساليب المعرفية
|a مهارات الاتصال الإلكتروني
|a طلبة التعليم الثانوي
|
| 692 |
|
|
|a نمط التلميحات "السمعية - البصرية"
|a الأسلوب المعرفي "تحمل / عدم تحمل الغموض" ببيئة تعلم إلكترونية
|a مهارات التواصل الإلكتروني
|
| 700 |
|
|
|a البربري، رفيق سعيد إسماعيل
|g Albarbari, Rafiq Said
|e مشرف
|9 81360
|
| 700 |
|
|
|9 460896
|a إبراهيم، هاني أبو الفتوح جاد
|e مشرف
|g Ibrahim, Hani Abu Alfotouh Jad
|
| 700 |
|
|
|9 500294
|a حامد، دعاء صبحي عبدالخالق أحمد
|e مشرف
|q Hamed, Doa Subhi Abdulkhaleq Ahmed
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 التعليم الخاص
|6 Education & Educational Research
|6 Education, Special
|c 003
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Dirāsāt wa Al-Buḥūṯ Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nawʿiyyaẗ
|l 029
|m ع29
|o 2091
|s المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية
|v 000
|x 2536-975X
|
| 856 |
|
|
|u 2091-000-029-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1514616
|d 1514616
|
