تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > برنامج قائم على استراتيجية لعب...>الوصف

برنامج قائم على استراتيجية لعب الأدوار في تنمية بعض مفاهيم ما قبل العدد لدى طفل الروضة باستخدام نموذج التفكير السابر

العنوان بلغة أخرى: Program Based on the Role-Playing Strategy in Developing some Pre-Number Concepts for the Kindergarten Child Using the Probing Thinking Model
المصدر: المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: سلامة، سارة الأحمدى محمد أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: القداح، أمل محمد أحمد (مشرف) , محمد، سحر توفيق نسيم (مشرف)
المجلد/العدد: مج10, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 994 - 1105
ISSN: 2735-4091
رقم MD: 1514730
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | استراتيجية لعب الأدوار | التفكير السابر | أطفال الروضة
كلمات المؤلف المفتاحية:
مفاهيم ما قبل العدد | استراتيجية لعب الأدوار | نموذج التفكير السابر | Pre-Number Concepts | Role-Playing Strategy | The Model of Propering Thinking
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

59

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تنمية بعض مفاهيم ما قبل العدد لدى طفل الروضة باستخدام نموذج التفكير السابر، وذلك من خلال إعداد برنامجا قائم على استراتيجيات لعب الأدوار، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد مجموعة من المواد والأدوات وتم تقنينها علميا، والتي تمثلت في: استبيان تحديد بعض مفاهيم ما قبل العدد، اختبار مفاهيم ما قبل العدد لطفل الروضة، مع وضع برنامج قائم على استخدام استراتيجية لعب الأدوار. واستخدم البحث المنهج التجريبي، وقد تم تطبيق أدوات البحث على عينة قوامها (۸۰) طفل وطفلة، وقسمت إلى مجموعة تجريبية قوامها (٤٠) طفلا وطفلة، وأخرى ضابطة قوامها (٤٠) طفلا وطفلة، وتم تطبيق الأدوات قبليا وبعديا على مجموعتي البحث. وأسفرت نتائج هذا البحث عن التالي: - فاعلية البرنامج القائم على استراتيجية لعب الأدوار في تنمية بعض مفاهيم ما قبل العدد لدى طفل الروضة باستخدام نموذج التفكير السابر. - إمكانية إدراج استراتيجية لعب الأدوار ونموذج التفكير السابر في تنمية مفاهيم ما قبل العدد. - فاعلية المعالجة التجريبية لأدوات البحث قبليا وبعديا وتتبعيا. وفي ضوء النتائج نوصى باستخدام استراتيجية لعب الأدوار ونموذج التفكير السابر في تنمية مفاهيم ما قبل العدد لدى أطفال الروضة.

The current research aimed to develop some pre-number concepts for kindergarten children using the propering thinking model, through the preparation of a program based on role-playing strategies, and to achieve this goal, and prepared a set of materials and tools and codified them scientifically, and these tools include: a questionnaire to identify some prenumber concepts, testing pre-number concepts among kindergarten children, with the development of a program based on the use of role-playing strategy. The research used the experimental method, and the research tools were applied to a sample of (80) children, and was divided into an experimental group of (40) children and another control group of (40) children, and the tools were applied before and after to the two research groups. The results of this search revealed the following: - The effectiveness of the program based on the roleplaying strategy in developing some pre-number concepts for the kindergarten child using the sounding thinking model. - The possibility of including role-playing strategy and probing thinking model in the development of prenumber concepts. - Effectiveness of experimental processing of pre, post-and traceability research tools. Within the framework of the results, recommended the use of role-playing strategy and the probing thinking model in the development of pre-number concepts among kindergarten children.
ISSN: 2735-4091

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.