استراتيجية مقترحة قائمة على مدخل التاريخ المرئي لتنمية التعاطف التاريخي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

يجب تسجيل الدخول أولا

العنوان بلغة أخرى:	A Proposed Strategy-Based on Visual History Approach to Develop Historical Empathy Among Preparatory Stage Students
المصدر:	مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
الناشر:	جامعة مدينة السادات - كلية التربية
المؤلف الرئيسي:	حشيش، إيمان رجب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Hashish, Iman Rajab
المجلد/العدد:	ع36
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	يوليو
الصفحات:	161 - 238
ISSN:	2682-1931
رقم MD:	1514809
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	الاستراتيجيات التدريسية \| مادة التاريخ \| الأحداث التاريخية \| طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:	استراتيجية مقترحة قائمة على مدخل التاريخ المرئي \| التعاطف التاريخي \| Proposed Strategy-Based on Visual History Approach \| Historical Empathy
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

LEADER	01573nam a22002177a 4500
001	2258507
041		\|a ara
044		\|b مصر
100		\|9 684069 \|a حشيش، إيمان رجب \|e مؤلف \|g Hashish, Iman Rajab
245		\|a استراتيجية مقترحة قائمة على مدخل التاريخ المرئي لتنمية التعاطف التاريخي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
246		\|a A Proposed Strategy-Based on Visual History Approach to Develop Historical Empathy Among Preparatory Stage Students
260		\|b جامعة مدينة السادات - كلية التربية \|c 2024 \|g يوليو
300		\|a 161 - 238
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a الاستراتيجيات التدريسية \|a مادة التاريخ \|a الأحداث التاريخية \|a طلبة المرحلة الإعدادية
692		\|a استراتيجية مقترحة قائمة على مدخل التاريخ المرئي \|a التعاطف التاريخي \|b Proposed Strategy-Based on Visual History Approach \|b Historical Empathy
773		\|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات \|6 Social Sciences, Interdisciplinary \|c 003 \|e Education in the 21st Century for Pedagogical and Psychological Studies \|f Al-Tarbiyyaẗ fi 21 Lil Dirāsāt Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ \|l 036 \|m ع36 \|o 2547 \|s مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية \|v 000 \|x 2682-1931
856		\|u 2547-000-036-003.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1514809 \|d 1514809