ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









تأثير استخدام التعليم الهجين على تحسين المستوى المهاري والمعرفي لسباحة الصدر لطالبات كلية التربية الرياضية جامعة بورسعيد

المصدر: مجلة بحوث التربية الشاملة
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية الرياضية للبنات
المؤلف الرئيسي: وهبة، نرمين أحمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Wahbah, Nermin Ahmed Mohammed
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 422 - 441
ISSN: 2535-230X
رقم MD: 1515373
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: سعى هذا البحث إلى الكشف عن أثر تطبيق أسلوب التعليم الهجين على تحسين الأداءين المهاري والمعرفي لدى طالبات كلية التربية الرياضية في مهارة سباحة الصدر، من خلال الدمج بين التعليم التقليدي والتعليم الإلكتروني القائم على الوسائط التفاعلية. وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميم المجموعة الواحدة بقياس قبلي وبعدي، لقياس الفروق الناتجة عن التدخل التعليمي. تكونت عينة البحث الأساسية من 20 طالبة من الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية بجامعة بورسعيد، تم اختيارهن عمديًا من بين 58 طالبة، مع استبعاد غير المنتظمات في الحضور، كما شاركت 70 طالبة في تجربة استطلاعية سابقة. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيًا بين القياسين القبلي والبعدي في كل من المستوى المهاري والمعرفي لصالح القياس البعدي، مما يشير إلى فاعلية التعليم الهجين في تحسين اكتساب مهارة سباحة الصدر وفهم الطالبات للمفاهيم النظرية المرتبطة بها. كما بيّنت الدراسة أن استخدام الوسائط التكنولوجية (مثل الفيديوهات التوضيحية والاختبارات التفاعلية) عزز من تفاعل الطالبات وعمق من استيعابهن. وأوصى الباحث بضرورة تعميم استخدام التعليم الهجين في تدريس المهارات الرياضية المختلفة، وتطوير محتوى إلكتروني مخصص يدعم الأداء العملي والفهم النظري، مع تدريب المعلمين على آليات تطبيق هذا النمط من التعليم لتحقيق أقصى فاعلية. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025

ISSN: 2535-230X