ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى معرفة معلمي ذوي صعوبات ا...>الوصف

مستوى معرفة معلمي ذوي صعوبات التعلم باستخدام الفصول الافتراضية والمعوقات التي تواجههم عند تطبيقها

العنوان بلغة أخرى: The Level of Knowledge of Learning Disabilities Teachers in Using Virtual Classrooms and the Obstacles they Face in Implementing them
المصدر: رسالة الخليج العربي
الناشر: مكتب التربية العربي لدول الخليج
المؤلف الرئيسي: الأحمري، مرام عبدالرحمن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alahmari, Maram Abdulrhman
مؤلفين آخرين: المهنا، منال بنت عبدالرحمن (م. مشارك)
المجلد/العدد: س45, ع174
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 177 - 200
DOI: 10.35270/0011-045-174-006
ISSN: 1319-0172
رقم MD: 1515730
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | التعليم الرقمي | الصفوف الافتراضية | عجز التعلم
كلمات المؤلف المفتاحية:
معلمي ذوي صعوبات التعلم | الفصول الافتراضية | صعوبات التعلم | Teachers of Learning Disabilities | Virtual Classrooms | Learning Difficulties
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
ISSN: 1319-0172

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.