تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية استخدام بيئة الرسوم الم...>الوصف

فاعلية استخدام بيئة الرسوم المتحركة ثلاثية الأبعاد في إكساب قيم الانتماء الوطني لطفل الروضة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using a Three-Dimensional Animation Environment in Imparting Values of National Belonging to Kindergarten Children
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: البنا، عادل إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Banna, Adel Ibrahim
مؤلفين آخرين: مختار، نجلاء قدري (م. مشارك) , دعلة، عماد فؤاد عبدالونيس (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع116
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 267 - 303
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1516059
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | التصميم التعليمي | الرسومات ثلاثية الأبعاد | الهوية الوطنية | أطفال الروضة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرسوم المتحركة | قيم الانتماء الوطني | طفل الروضة | Animation | Values of National Belonging | Kindergarten Child
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى استقصاء فاعلية الرسوم المتحركة ثلاثية الأبعاد في إكساب قيم الانتماء الوطني لدى طفل الروضة، وتكونت عينة البحث من (٤٠ طفل وطفلة) من المستوي الثاني بمدرسة بلطيم الرسمية للغات بمحافظة كفر الشيخ تراوحت أعمارهم بين (٥-٦ سنوات) وتم تقسيمهم إلى مجموعتين؛ الأولى تجريبية وقوامها (ن = ۲۰ طفل وطفلة) درسوا من خلال بيئة الرسوم المتحركة ثلاثية الأبعاد، والثانية ضابطة وقوامها (ن = 20 طفل وطفلة) درسوا بالطريقة التقليدية، وكانت أداة البحث عبارة عن مقياس قيم الانتماء الوطني المصور للأطفال في ثلاث أبعاد وهم الهوية والولاء والديمقراطية وتكون من (۲۱ فقرة) (إعداد الباحث) وأسفرت النتائج عن فاعلية بيئة الرسوم المتحركة ثلاثية الأبعاد في تنمية قيم الانتماء الوطني لدى طفل الروضة.

The research aimed to investigate the effectiveness of three-dimensional animation in imparting the values of national belonging to kindergarten children. The research sample consisted of (n = 40 boys and girls) from the second level at Baltim Official Language School in Kafr El-Sheikh Governorate. Their ages ranged between (5-6 years) and they were divided into two groups. The first was experimental and consisted of (n = 20 boys and girls) who studied through a three-dimensional animation environment, and the second was control and consisted of (n = 20 boys and girls) who studied in the traditional way. The research tool was a measure of the values of national belonging depicted for children in three dimensions: identity, loyalty, and democracy, and it consisted of 21 statements (prepared by the researcher). The results revealed the effectiveness of the three-dimensional animation environment in developing the values of national belonging among the kindergarten child.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.