تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تصور مقترح لمعلمات الروضة قائم...>الوصف

تصور مقترح لمعلمات الروضة قائم على مستويات أنشطة التعلم باللعب لتنمية الانفعالات الشخصية لدى الطفل من عمر 4-5 سنوات

العنوان بلغة أخرى: A Suggested Perspective for Kindergarten Teachers Based on the Levels of Learning through Play Activities to Develop the Personal Emotions of 4-5 Year-Old Children
المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: المرعشلي، نسيبة محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Almerashli, Nosaiba Mahmoud
مؤلفين آخرين: العلي، شيراز نواف (م. مشارك) , عابدين، رغد عدنان (م. مشارك)
المجلد/العدد: س40, ع1
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 48 - 62
DOI: 10.71219/0139-040-001-003
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 1516587
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الألعاب التعليمية | الانفعالات الشخصية | مرحلة الطفولة | معلمو رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعبير عن الانفعالات | طفل الروضة | التعلم باللعب | Express the Personal Emotions | Kindergarten Child | Learning through Play
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى معرفة مدى قدرة الطفل بعمر (4-5) سنوات على التعبير عن انفعالاته الشخصية في ظل الظروف الراهنة، ووضع برنامج مقترح موجه لمعلمات الروضة لتنمية قدرة الطفل على التعبير عن الانفعالات الشخصية وفق مستويات أنشطة التعلم باللعب، وقد اتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي، واستخدم في البحث مقياس التعبير عن الانفعالات الشخصية المختلفة للطفل (الدرغلي، 2013)، وقد تم تطبيقه على عينة من الأطفال بلغت (104) طفلا وطفلة من محافظة ريف دمشق. وأهم النتائج التي توصل إليها البحث: القدرة على التعبير عن انفعال الفرح لدى أفراد عينة البحث كان متوسطا، فيما كانت القدرة على التعبير عن كل من انفعال الخوف والحزن والغضب كانت منخفضة لدى أفراد عينة البحث وقد تم تقديم برنامج مقترح موجه لمعلمات الروضة لتنمية قدرة الطفل على التعبير عن الانفعالات الشخصية وفق مستويات أنشطة التعلم باللعب.

The research aims to find out the extent to which the child (4-5 years old) is able to express the personal emotions under the current circumstances and to propose a program according to the levels of learning through play activities to develop the ability of expressing the child’s personal emotions directed to kindergarten teachers. To answer the research questions, the descriptive analytical was adopted, through a scale to measure the ability of Expressing the child's personal emotions (Aldarghaly, 2013) and the research sample consisted of (104) boys and girls from Rural Damascus. The researcher then concluded the following important results: The ability to express the emotion of joy among the sample was average, while the ability to express the emotion of fear, sadness and anger was low among the sample of the research, and the researchers proposed a program according to the levels of learning through play activities to develop the child's skills in expressing his personal emotions.
ISSN: 2789-6390

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.