تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > التحليل التمييزي لاستجابات عين...>الوصف

التحليل التمييزي لاستجابات عينة من التلاميذ على اختبار ستانفورد - بينيه للذكاء - النسخة الخامسة

العنوان بلغة أخرى: Discriminant Analysisof the Responses of a Sample of Students to the Stanford-Binet Intelligence Test, Fifth Edition
المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: المطلق، نوال إسماعيل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Mutlaq, Nawal Ismail
المجلد/العدد: س40, ع1
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 225 - 248
DOI: 10.71219/0139-040-001-009
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 1516655
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القياسات النفسية | التحصيل الأكاديمي | مقياس ستانفورد بينية للذكاء | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء | التحصيل | التحليل التميزي | دقة التصنيف | Intelligence | Achievement | Discriminative Analysis | Discriminate Function
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى الكشف عن القدرة التمييزية لاختبار ستانفورد - بينيه للذكاء النسخة الخامسة لاستجابات عينة من تلاميذ المدارس للصفين الثاني والثالث، (منخفض التحصيل، متوسط التحصيل، مرتفع التحصيل)، تبعاً لمتغير التحصيل، والبالغ عددهم (671) تلميذاً وتلميذة منهم 329 من الذكور و 342 من الإناث. أشارت النتائج إلى: - وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين عينة التلاميذ ذو (التحصيل المنخفض، التحصيل المتوسط، التحصيل المرتفع) في جميع الاختبارات الفرعية، وأن المتوسطات الأعلى كانت لصالح مجموعة المتفوقين. - دالة التمييز بين (التحصيل المنخفض التحصيل المتوسط، التحصيل المرتفع) في اللغة العربية، دالة التمييز الأولى، اختبار المعالجة البصرية اللفظية والثانية، اختبار الفرعي السائل. - بلغت دقة التصنيف بين المجموعات في اللغة العربية (32.4%، للتحصيل المنخفض و92.2% للتحصيل المتوسط، و 52,3% للتحصيل المرتفع ما نسبته (77 %)، أي يمكن الاطمئنان إلى دقة التصنيف بنسبة (77 %). - دالة التمييز بين التحصيل المنخفض التحصيل المتوسط، التحصيل المرتفع في الرياضيات دالة التمييز الأولى، اختبار الذاكرة العاملة غير اللفظية، والثانية"، اختبار الذاكرة العاملة اللفظية. - بلغت دقة التصنيف بين المجموعات في الرياضيات (34%) للتحصيل المنخفض، و 95.5% للتحصيل المتوسط، و 6,35% للتحصيل المرتفع، أي ما نسبته 83 %، أي يمكن الاطمئنان إلى دقة التصنيف بنسبة (83%).

research aims to determine the Discriminant ability of the Stanford-Binet Intelligence Test Fifth Edition to the responses of a sample of schoolchildren for the second and third grades(low achievement, average achievement, and high achievement),according to the achievement variable totaling 671 male and female students, including 329 males and 342 females. The results indicated: here are statistically significant differences between a sample of students with (low achievement, average achievement, high achievement) in all sub-tests, and that the higher averages were in favor of the group of outstanding students. - There are statistically significant differences between a sample of students with (low achievement, average achievement, high achievement) in all sub-tests, and that the higher averages were in favor of the group of outstanding students. - Discrimination function between (low achievement, medium achievement, high achievement) in the Arabic language, the first discrimination function is the verbal visual processing test and the second is the liquid sub-test - The accuracy of classification between groups was (32.4% for low achievement, 92.2% for medium achievement, and 52.3% for high achievement, with a rate of (77%), meaning that the accuracy of the classification can be reassured at a rate of (77%). - Discrimination function between (low achievement, medium achievement, and high achievement) in mathematics. The first discrimination function is the non-verbal working memory test, and the second is the verbal working memory test. - The classification accuracy between groups (34% for low achievement, 95.5% for medium achievement, and 6.35% for high achievement) with a rate of 83%, meaning that the accuracy of the classification can be assured at a rate of (83%).
ISSN: 2789-6390

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.