| LEADER |
04560nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2261000 |
| 024 |
|
|
|3 10.55074/2152-000-041-018
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|9 805162
|a القرشي، عبدالرحمن بن عواض
|e مؤلف
|g Alqurashi, Abdulrahman A.
|
| 245 |
|
|
|a أثر برنامج تدريبي مقترح قائم على نموذج فارك لأنماط التعلم في تنمية ممارسات دعم الكفاح المنتج لدى معلمي الرياضيات بالمرحلة المتوسطة
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of a Proposed Training Program Based on VARK Model of Learning Styles for Developing Practices of Support Productive Struggle among Middle School Mathematics Teachers
|
| 260 |
|
|
|b جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي
|c 2024
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 519 - 551
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر برنامج تدريبي مقترح قائم على نموذج فارك لأنماط التعلم في تنمية ممارسات دعم الكفاح المنتج لدى معلمي الرياضيات بالمرحلة المتوسطة. ولتحقيق أهداف الدراسة أستخدم المنهج شبه التجريبي بتصميم المجموعة الواحدة ذات القياسين القبلي والبعدي باستخدام بطاقة ملاحظة ممارسات دعم الكفاح المنتج على عينة عشوائية من معلمي الرياضيات بالمرحلة المتوسطة بمدينة الطائف عددها (20) معلما خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 1445هـ، وقد أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات معلمي الرياضيات بالمرحلة المتوسطة في التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة ملاحظة ممارسات دعم الكفاح المنتج لصالح التطبيق البعدي، وفي ضوء هذه النتائج قدمت بعض التوصيات منها: الاستفادة من البرنامج التدريبي المقترح القائم على نموذج فارك لأنماط التعلم في تنمية ممارسات دعم الكفاح المنتج لدى معلمي الرياضيات.
|b The research aimed to identify the effect of a proposed training program based on VARK model of learning styles for developing practices of support productive struggle among middle school mathematics teachers. To achieve the study objectives, the used the experimental method based on the quasi-experimental design (the one-group pretest-posttest) using the observation card of support productive struggle practices. It was applied to a random sample of (20) middle school mathematics teachers in the city of Taif during the first semester of the academic year 1445 AH. The research results showed that there were statistical differences at (0.05) level between the average scores of middle school mathematics teachers in the pre and post application of the observation card of support productive struggle practices scale in favor of the post-application. In light of these results, some recommendations were made, including benefiting from the proposed training program based on VARK model of learning styles for developing practices of support productive struggle among mathematics teachers.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التدريبية
|a التدريب المهني
|a معلمو الرياضيات
|a المرحلة المتوسطة
|
| 692 |
|
|
|a نموذج فارك
|a الكفاح المنتج
|a معلمو الرياضيات
|b VARK Model
|b Productive Struggle
|b Mathematics Teachers
|
| 700 |
|
|
|a الشهري، سامي بن مصبح بن غرمان
|g Al-Shehri, Sami bin Musabeh
|e م. مشارك
|9 493084
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 018
|e Humanities and Educational Sciences Journal
|f Maǧallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-dirāsāt al-insāniyyaẗ
|l 041
|m ع41
|o 2152
|s مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية
|v 000
|x 2617-5908
|
| 856 |
|
|
|u 2152-000-041-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1517237
|d 1517237
|
