تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الفاعلية الذاتية وعلاقتها بالس...>الوصف

الفاعلية الذاتية وعلاقتها بالسلوك الإيجابي لدى طلبة جامعة الطفيلة التقنية

العنوان بلغة أخرى: Self-Efficacy and its Relationship to Positive Behavior among Students at Tafila Technical University
المصدر: مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الكفاوين، عطاف محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Kafaween, Etaf M.
المجلد/العدد: ع41
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 599 - 620
DOI: 10.55074/2152-000-041-021
ISSN: 2617-5908
رقم MD: 1517288
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
طلبة الجامعة | الكفاءة الذاتية المدركة | الفاعلية الذاتية | جامعة الطفيلة التقنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفاعلية الذاتية | السلوك الإيجابي | جامعة الطفيلة التقنية | Self-Efficacy | Positive Behavior | Tafila Technical University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الفاعلية الذاتية وعلاقتها بالسلوك الإيجابي لدى طلبة جامعة الطفيلة التقنية، حيث تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية من الطلبة المسجلين على الفصل الدراسي الثاني 2023/2024، وقد بلغت العينة (662) طالبا وطالبة، وتم استخدام مقياس للفاعلية الذاتية (محمد، 2019) حيث تكون المقياس في صورته النهائية من (17) عبارة ومقياس للسلوك الإيجابي (بربخ، 2015) حيث تكون المقياس في صورته النهائية من (45) عبارة موزعة على ثلاثة أبعاد هي: السلوك الشخصي الإيجابي والسلوك الاجتماعي الإيجابي والسلوك الأكاديمي الإيجابي. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الفاعلية الذاتية لأفراد عينة الدراسة كان في المستوى المتوسط وأن مستوى السلوك الإيجابي متوسطا، وأن هناك علاقة ارتباطية موجبة ضعيفة ذات دلالة إحصائية بين الفاعلية الذاتية والسلوك الإيجابي، ولا توجد فروق دالة إحصائيا في مستوى الفاعلية الذاتية أو مستوى السلوك الإيجابي تبعا لمتغير جنس الطالب (ذكر، أنثى)، وقد أوصت الدراسة الجامعات بعمل البرامج التي من شأنها رفع مستوى الفاعلية الذاتية والسلوك الإيجابي لدى الطلبة.

The study aimed to identify self-efficacy and its relationship with positive behavior among students of The Tafila Technical University. The study sample was randomly selected from university students registered for the second semester of 2023/2024, with (662) students. The self-efficacy scale by (Mohemed, 2019) was used, which consists of (17) items in its final version, and the positive behavior scale by (Brebkh, 2015), which consists of (45) items distributed across three dimensions: Positive Personal Behavior, Positive Social Behavior, and Positive Academic Behavior. The result of the study showed that self-efficacy and positive behavior were moderate, there was a statistically significant positive correlation between self-efficacy and positive behavior. Additionally, there were no statistically significant differences in the levels of self-efficacy or positive behavior based on the gender of the student (male, female). The study recommended that universities implement programs aimed at raising the levels of self-efficacy and positive behavior among students.
ISSN: 2617-5908

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.