Difficultés D'apprentissage de la Grammaire en Première Année du Département de Français à L'université de Damas
| العنوان بلغة أخرى: |
صعوبات تعلم النحو في السنة الأولى قسم اللغة الفرنسية في جامعة دمشق |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة دمشق للآداب والعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة دمشق |
| المؤلف الرئيسي: | الورعة، دونيز محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Waraa, Denise Mohammad |
| المجلد/العدد: | مج40, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الصفحات: | 319 - 329 |
| DOI: |
10.71219/0135-040-003-017 |
| ISSN: |
1818-5010 |
| رقم MD: | 1517445 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
النحو | التعلم / التدريس | صعوبات | قسم اللغة الفرنسية | جامعة دمشق
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| المستخلص: |
إن تعليم النحو موجود وحاضر دائماً لدى تعلم اللغة الأجنبية بالإضافة إلى المهارات الأربع، حيث يلعب دوراً مهماً جداً في تعلم اللغة الفرنسية. يهدف هذا المقال إلى التعرف على صعوبات تعلم النحو في قسم اللغة الفرنسية بجامعة دمشق لدى طلاب السنة الأولى. حيث نطرح عدة أسئلة: ما هي أسباب هذه الصعوبات، هل الطلاب على دراية بنقاط ضعفهم فيما يخص مادة النحو، هل لديهم الدافع لتعلم اللغة الفرنسية). سنقدم في هذا المقال تحليل الاستبيان الذي تم إجراؤه مع هؤلاء الطلاب بالإضافة إلى مقترحات لمحاولة حل المشكلات المتعلقة بتدريس مادة النحو. Dans l'apprentissage des langues, outre les quatre compétences, l'enseignement de la grammaire est toujours présent et il joue un rôle très important dans l'apprentissage de la langue française. Cet article a comme objectif de savoir les difficultés d'apprentissage de la grammaire, au département de français à l'université de Damas, chez les étudiants de première année. Nous nous posons plusieurs questions: quelles sont les causes des difficultés d'apprentissage de la grammaire en première année, est-ce que les étudiants sont-ils conscients de leurs points faibles à l'examen de grammaire, est-ce qu'ils sont motivés pour apprendre le français, etc.). Nous allons présenter, dans cet article, l'analyse du questionnaire effectué auprès de ces étudiants ainsi que des propositions pour essayer de résoudre les problèmes appartenant à l'enseignement de grammaire. |
|---|---|
| ISSN: |
1818-5010 |
عناصر مشابهة
-
La Compréhension Orale en Français Langue Étrangère à l’Université de Jordanie: Difficultés et Stratégies D’Apprentissage
بواسطة: أبو حنك، نسرين منشور: (2023) -
Problèmes de Prononciation et D'expression Orale en Première Année du Département de Français à L'université Tartous
بواسطة: عمران، لميس منشور: (2016) -
Ecrire en Français: Le cas des Étudiants Kurdes du Département de Français de l’Université Libano-Française d’Erbil (Kurdistan d’Irak)
بواسطة: طيبغوتو، ذوولى منشور: (2020) -
Les Difficultés D'apprentissage de la Grammaire Française Chez les Écoliers en Jordanie du Point de Vue des Enseignants et des Élèves
بواسطة: الطه، تسنيم باسم عايش منشور: (2022) -
Le Rôle du Métalangage dans L'enseignement/Apprentissage de la Grammaire en Classe de Français Langue Étrangère: Le Cas des Apprenants de la 1ère Année Moyenne du Coullégr Malek Haddad de la Wilaya de Sidi Bel Abbes
بواسطة: Osmani, Mounia منشور: (2022)
