تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية استخدام نموذج POQIE في...>الوصف

فاعلية استخدام نموذج POQIE في تدريس العلوم على تنمية مهارات التفكير المستقبلي ومستوى الطموح لدى طالبات المرحلة المتوسطة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the POQIE Model In Science Teaching to Develop Future Thinking Skills and the Level of Ambition among Middle School Students
المصدر: مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة تبوك
المؤلف الرئيسي: السفياني، ندى بنت حميد حسين الحجي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sufyani, Nada Humaied Husain Al-Hyjji
المجلد/العدد: مج4, ع3
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 136 - 158
ISSN: 1658-8797
رقم MD: 1519314
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
العملية التعليمية | تنمية المهارات | اليقظة العقلية | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعليم | مهارات التفكير المستقبلي | مستوى الطموح | التعليم العام | المرحلة المتوسطة | Education | Future Thinking Skills | Ambition Level | General Education | Middle School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: عنوان الدراسة: فاعلية نموذج POQIE في تدريس العلوم لتنمية مهارات التفكير المستقبلي ومستوى الطموح لدى طالبات المرحلة المتوسطة، وتحددت مشكلة الدراسة في معرفة: فاعلية نموذج POQIE في تدريس العلوم لتنمية مهارات التفكير المستقبلي ومستوى الطموح لطالبات المرحلة المتوسطة، وتم استخدام المنهج التجريبي ذو التصميم شبه الشبه التجريبي لتطبيق الدراسة، واختيار عينة الدراسة من طالبات الصف الثاني المتوسط البالغة ستين طالبة. وتم التوصل للنتائج التالية: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس مهارات التفكير المستقبلي ومقياس مستوى الطموح لصالح طالبات المجموعة التجريبية. وأن البرنامج القائم على نموذج POQIE في تدريس العلوم ذات فاعلية وأثر كبير في تنمية مهارات التفكير المستقبلي والطموح لدى طالبات المرحلة المتوسطة. وتوجد علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين مقدار النمو في مهارات التفكير المستقبلي وفي مستوى الطموح لدى طالبات المرحلة المتوسطة بعد تطبيق البرنامج القائم على نموذج POQIE.

Study Title: The effectiveness of the POQIE model in science teaching to develop future thinking skills and the level of ambition among middle school students. The problem of the study was determined in the knowledge of: The effectiveness of the POQIE model in science teaching to develop future thinking skills and the level of ambition of middle school student. The experimental approach with a semi-experimental design was used to apply the study, And the selection of the study sample from the second intermediate grade students of sixty female students. The following results were reached: There were statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the average scores of the students of the experimental and control groups in the dimensional application of the scale of future thinking skills and the scale of the level of ambition in favor of the students of the experimental group as well as in favor of the post application. The program based on the POQIE model in teaching science has a great effectiveness and impact on the development of future thinking skills and ambition among middle school students. The existence of a statistically significant positive correlation at the significance level (0.05) between the amount of growth in future thinking skills and in the level of ambition among middle school students after the application of the program based on the POQIE model
ISSN: 1658-8797

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.