تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر استراتيجية تدريس الأقران ع...>الوصف

أثر استراتيجية تدريس الأقران على الأداء المهاري في مقرر التريكو والكروشيه وبقاء أثر التعلم لدى طالبات قسم الاقتصاد المنزلي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Peer Teaching Strategy on Skill Performance in the Knitting and Crochet Course and the Survival of the Impact of Learning among Female Students of the Home Economics Department
المصدر: مجلة الاقتصاد المنزلي
الناشر: الجمعية المصرية للاقتصاد المنزلي
المؤلف الرئيسي: حسن، غادة رفعت أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Ghada Refat
المجلد/العدد: مج38, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 1 - 32
ISSN: 1110-1210
رقم MD: 1519450
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | مقرر التريكو والكروشيه | الأداء المهاري | طلبة الاقتصاد المنزلي
كلمات المؤلف المفتاحية:
تدريس الأقران | تنمية | مهارة | الكروشيه | بقاء أثر التعلم | Peer Teaching | Development | Skill | Crochet | The Survival of the Impact of Learning
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: إن ما يشهده العصر من تقدم كبير في المجال العلمي والتقني يتطلب إعداد الطلبة إعداداً جيداً ليكونوا قادرين على الاعتماد على ذاتهم من خلال استمرار الفيض الغزير من المعلومات والمعارف الذي غزا جميع ميادين الحياة ومنها ميدان التعليم، والذي جعل الاتجاهات الحديثة تؤكد على أهمية الوصول إلى إتقان الطلاب لمعظم المهارات المعرفية والمهارية وأيضاً موقف المتعلم الإيجابي من العملية التعليمية. إن أسلوب تدريس الأقران هو من أساليب التدريس الحديثة يتمثل في طالب معلم يقوم بتعليم طالب ذي مستوى أقل أكاديمياً، وهو نظام يساعد فيه الطلاب بعضهم البعض ويبني على أساس أن التعليم متمركز حول المتعلم مع الأخذ بنظر الاعتبار بيئة التعلم الفعالة التي تركز على اندماج الطالب بشكل كامل في العمل التعاوني، ويتم التعليم تحت إشراف المدرس، كأن يقوم الطلاب بتعليم من هم أقل منهم عمراً، أو أقل منهم في تحصيل بعض جوانب المهارة الحركية وفهم أساسياتها. ومن هنا يمكن الاستفادة من طرق التدريس الحديثة (تدريس الأقران) في العملية التعليمية لمقررات الملابس والنسيج وتواجه العملية التعليمية بعض المشكلات منها أن الزمن المتاح للتعليم بالطريقة التقليدية الاهتمام باختيار غير كاف خصوصاً مع زيادة عدد الطلاب ونقص في عدد المحاضرين، وأيضاً الطريقة التقليدية لا تراعي الفروق الفردية بين الطلاب، مما قد يؤدي إلى انخفاض مستوى استيعاب الطلاب ومن هذا المنطلق قد تم الاستعانة بطرق تدريس حديثة (تدريس الأقران) في مقرر التريكو والكروشيه، ويعد تعلم بعض غرز التريكو الكروشيه من المواد التعليمية المقررة ضمن مناهج تخصص الملابس والنسيج، فكان لابد من الاهتمام باختيار طرق التدريس المناسبة لهذا المقرر وذلك لتنمية قدرات ومهارات الطلاب الفنية، وإكسابهم المعارف المرتبطة بهذه المادة الدراسية. وتتحدد مشكلة البحث في محاولة لمعرفة أثر استخدام استراتيجية تدريس الأقران على تنمية مهارات تنفيذ بعض غرز الكروشيه وبقاء أثر التعلم. وتهدف الدراسة إلى إدخال استراتيجية تدريس الأقران في تنفيذ بعض غرز التطريز والتعرف على مدى أثرها. واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي وقد استخدمت الباحثة في تطبيق البحث عدة أدوات (الاختبار المهاري - بطاقة ملاحظة - مقياس التقدير) وتم تحكيم بطاقة الملاحظة ومقياس التقدير من قبل متخصصين، وأظهرت النتائج الإحصائية فعالية استخدام استراتيجية تدريس الأقران في رفع المستوى المهاري لدى الطالبات وبقاء أثر التعلم مما ساهم في تحقيق أهداف البحث.

The great progress that the era is witnessing in the scientific and technical field requires that students be well prepared to be able to rely on themselves through the continuation of the abundant flow of information and knowledge that has invaded all fields of life, including the field of education, which has made modern trends emphasize the importance of achieving student mastery. For most of the cognitive and skill skills, as well as the learner's positive attitude towards the educational process. The peer teaching method is one of the modern teaching methods represented by a student teacher who teaches a student with a lower academic level. It is a system in which students help each other and is built on the basis that education is centered around the learner, taking into account the effective learning environment that focuses on integrating the student is fully engaged in cooperative work, and education takes place under the supervision of the teacher. For example, the students teach those who are younger than them, or who are younger than them in attaining some aspects of motor skills and understanding their basics. Hence, it is possible to benefit from modern teaching methods (peer teaching) in the educational process for clothing and textile courses. The educational process faces some problems, including that the time available for teaching in the traditional method (practical demonstration) is insufficient, especially with the increase in the number of students and a decrease in the number of lecturers, and also the traditional method does not take into account Individual differences among students, which may lead to a low level of student comprehension. From this standpoint, modern teaching methods (peer teaching) have been used in the knitting and crochet course. Learning some knitting and crochet stitches is one of the educational materials prescribed within the clothing and textile specialization curricula. It was necessary to Paying attention to choosing appropriate teaching methods for this course in order to develop students' technical abilities and skills and provide them with knowledge related to this subject. The research problem is determined in an attempt to find out the effect of using the peer teaching strategy on developing the skills of executing some crochet stitches and maintaining the learning effect. The study aims to introduce a peer teaching strategy in implementing some embroidery stitches and to identify the extent of its impact. The researcher used the experimental method. In applying the research, the researcher used several tools (skills test - note card - rating scale). The note card and rating scale were judged by specialists. The statistical results showed the effectiveness of using the peer teaching strategy in raising the students' skill level, and the Survival of the impact of Learning which contributed to achieving research aims.
ISSN: 1110-1210

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.