تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية التعليم المدمج باستخدام...>الوصف

فاعلية التعليم المدمج باستخدام "Microsoft Teams" لتحقيق نواتج تعلم مقرر "الحاسب الآلي"

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Blended Learning by Using "Microsoft Teams" to Achieve the Outcomes of Computer Course
المصدر: مجلة الاقتصاد المنزلي
الناشر: الجمعية المصرية للاقتصاد المنزلي
المؤلف الرئيسي: سليمان، هالة محمد مصطفى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Suleiman, Hala Mohamed Mustafa
المجلد/العدد: مج38, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 33 - 72
ISSN: 1110-1210
رقم MD: 1519479
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
التعليم الجامعي | التعليم المدمج | نواتج التعلم | المهارات الحاسوبية | جامعة حلوان
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم المدمج | مقرر الحاسب الآلي | تطبيق مايكروسوفت تيميز | Blended Learning | The Computer Course | Microsoft Teams
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى قياس فاعلية التعليم المدمج باستخدام تطبيق Microsoft Teams في تنمية التحصيل المعرفي وإكساب المهارات لدى طلاب الفرقة الثانية قسم الملابس والنسيج لمقرر الحاسب الآلي، واشتملت عينة البحث على عدد (80) طالبا وطالبة من طلاب الفرقة الثانية بقسم الملابس والنسيج، واتبع البحث المنهج شبه التجريبي والمنهج الوصفي وذلك لملاءمته لتحقيق أهداف البحث والتحقق من فروضه، ومن أهم النتائج التي توصل إليها البحث فاعلية تطبيق التعليم المدمج في تحصيل الطلاب للمعارف والمهارات المتضمنة بمحتوى المقرر، كما أسفرت نتائج البحث عن: - توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات الطلاب في التطبيق القبلي والبعدي للتعليم المدمج باستخدام "Microsoft Teams" لتحقيق نواتج تعلم مقرر الحاسب الآلي لصالح التطبيق البعدي. - توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات الطلاب في التطبيق القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي لصالح التطبيق البعدي. - توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات الطلاب في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس تقدير الأداء المهاري لصالح التطبيق البعدي. - آراء الطلاب اتجاه التعليم المدمج باستخدام "Microsoft Teams" لتحقيق نواتج تعلم مقرر الحاسب الآلي إيجابية.

The objective of the current research is to measure the effectiveness of blended learning using the Microsoft Teams application in developing cognitive achievement and skills acquisition among students of the second-year clothing and textile department for the computer course, and it included the research sample consists of (80) male and female students from the second year of the Department of Clothing and Textiles. The research followed the semi- experimental method and the descriptive method to suit it to achieve the objectives of the research and verify its hypotheses, one of the most important findings of the research is the effectiveness of applying blended learning in students' achievement of the knowledge and skills included in the course content. The research concluded the following results: - There are statistically significant differences between the average scores of students in the pre and post application of blended learning using Microsoft Teams to achieve the learning outcomes of the computer course for the benefit of the post-application. - There are statistically significant differences between the average scores of students in the pre and post application of the achievement test in favor of the post application. - There are statistically significant differences between the average scores of students in the pre and post application of the skill performance rating scale in favor of the post application. - Students' opinions about blended learning using "Microsoft Teams" to achieve computer course learning outcomes are positive.
ISSN: 1110-1210

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.