The Effect of Negotiated Feedback Using Edtech on Improving EFL Learners’ Performance on Text Coherence

المصدر:	مجلة هرمس
الناشر:	جامعة القاهرة - مركز اللغات والترجمة
المؤلف الرئيسي:	Fadlallah, Naglaa (Author)
مؤلفين آخرين:	Badawi, Amany Abdel Hameed (Advisor)
المجلد/العدد:	مج12, ع4
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2023
الشهر:	أكتوبر
الصفحات:	59 - 91
ISSN:	2090-8555
رقم MD:	1520706
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	الإنجليزية
قواعد المعلومات:	HumanIndex
مواضيع:	التكنولوجيا التعليمية \| اللغة الإنجليزية \| التغذية الراجعة
كلمات المؤلف المفتاحية:	ترابط النص \| التعليقات التفاوضية \| استخدام تكنولوجيا التعليم لإعطاء تعليقات \| تعليم الكتابة الأكاديمية \| Coherence \| Relational Coherence \| Negotiated Feedback \| Edtech for Giving Feedback \| Teaching Academic Writing
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

LEADER	01244nam a22002177a 4500
001	2264156
041		\|a eng
044		\|b مصر
100		\|9 806764 \|a Fadlallah, Naglaa \|e Author
245		\|a The Effect of Negotiated Feedback Using Edtech on Improving EFL Learners’ Performance on Text Coherence
260		\|b جامعة القاهرة - مركز اللغات والترجمة \|c 2023 \|g أكتوبر
300		\|a 59 - 91
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a التكنولوجيا التعليمية \|a اللغة الإنجليزية \|a التغذية الراجعة
692		\|a ترابط النص \|a التعليقات التفاوضية \|a استخدام تكنولوجيا التعليم لإعطاء تعليقات \|a تعليم الكتابة الأكاديمية \|b Coherence \|b Relational Coherence \|b Negotiated Feedback \|b Edtech for Giving Feedback \|b Teaching Academic Writing
700		\|a Badawi, Amany Abdel Hameed \|e Advisor \|9 806765
773		\|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات \|6 Humanities, Multidisciplinary \|c 003 \|e Hermes \|f Hīrmīs \|l 004 \|m مج12, ع4 \|o 1499 \|s مجلة هرمس \|v 012 \|x 2090-8555
856		\|u 1499-012-004-003.pdf
930		\|d n \|p y \|q n
995		\|a HumanIndex
999		\|c 1520706 \|d 1520706