تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية استراتيجية تنال القمر ف...>الوصف

فاعلية استراتيجية تنال القمر في تنمية مفاهيم العلوم ومهارات التفكير التحليلي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي الأزهري

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Tanal Al-Qamar Strategy in Enhancing Science Concepts and Analytical Thinking Skills among Fifth Grade Al-Azhar Students
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مرزوق، ماهر عبدالستار أمين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Marzouk, Maher Abdelsattar Amin
المجلد/العدد: ع127
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 153 - 200
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1522283
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | طلبة المدارس | مهارات التفكير | المفاهيم العلمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية تنال القمر | مفاهيم العلوم | مهارات التفكير التحليلي | Tanal Al-Qamar Strategy | Scientific Concepts | Analytical Thinking Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى الكشف عن فاعلية استراتيجية تنال القمر من حيث إجراءاتها التدريسية ومراحلها في تنمية مفاهيم العلوم ومهارات التفكير التحليلي لدى عينة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي الأزهري بلغ عددها (۷۰) تلميذاً قسمت المجموعتين بطريقة عشوائية بالتساوي، وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميمه شبه التجريبي؛ وتمثلت أدوات البحث في اختبار المفاهيم العلمية واختبار مهارات التفكير التحليلي، وتمت المعالجة الإحصائية للبيانات باستخدام تحليل التباين أحادي الاتجاه؛ وقد أشارت نتائج البحث إلى فاعلية استراتيجية تنال القمر في تنمية متغيراتها التابعة، بالإضافة إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة بين تنمية مفاهيم العلوم ومهارات التفكير التحليلي؛ وعليه أوصى البحث بضرورة الاستفادة من استراتيجية تنال القمر كاستراتيجية ذات فاعلية في تنمية المفاهيم العلمية، ومهارات التفكير التحليلي وتعميمها في جميع مراحل التعليم المختلفة، وضرورة استفادة الجهات المعنية بدليلي المعلم والتلميذ لتنمية المفاهيم العلمية ومهارات التفكير التحليلي لدى التلاميذ.

The current research aimed to investigate the effectiveness of Tanal al-Qamar strategy in terms of its teaching procedures and stages in developing science concepts and analytical thinking skills among a sample of (70) pupils of the 5th grade of Al Azhar primary school, divided into two random and equal groups. The researcher used an experimental method with a quasi-experimental design and employed achievement tests and analytical thinking skills tests as research tools. The data was analyzed using one-way analysis of variance (ANOVA). The results showed that Tanal al-Qamar strategy was effective in developing its dependent variables, in addition to a positive correlation between the development of scientific concepts and analytical thinking skills. Based on these findings, the research recommended the necessity of utilizing Tanal al-Qamar strategy as an effective strategy in developing scientific concepts and analytical thinking skills at all educational stages, and the necessity of the concerned parties to make use of teacher and student guides to develop scientific concepts and analytical thinking skills among students.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.