تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > قياس مستوى الفهم القرائي لدى ا...>الوصف

قياس مستوى الفهم القرائي لدى الطلبة ضعاف السمع في عمادة السنة الأولى المشتركة بجامعة الملك سعود

العنوان بلغة أخرى: Measuring the Level of Reading Comprehension among Hard of Hearing Students in the First Common Year Deanship at King Saud University
المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم النفسية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الزهراني، هناء بنت عبدالله غرم الله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alzahrani, Hana Abduallah
المجلد/العدد: مج48, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 99 - 136
ISSN: 2356-9972
رقم MD: 1522452
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات اللغوية | التربية الخاصة | ضعاف السمع | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفهم القرائي | ضعاف السمع | عمادة السنة الأولى المشتركة | التعليم الجامعي | Reading Comprehension | Hard of Hearing | Common First Year | University Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى قياس مستوى الفهم القرائي للطلاب والطالبات ضعاف السمع في عمادة السنة الأولى المشتركة بجامعة الملك سعود. ولتحقيق هدف الدراسة بني اختبار لقياس مستوى الفهم القرائي للطلبة ضعاف السمع، بالاعتماد على نصوص في مادة لغتي للصف السادس والصف الثالث متوسط والصف الثالث ثانوي للتعرف على المستوى القرائي للطلبة. فتكون الاختبار من (15) سؤالا، تنوعت الأسئلة المرتبطة بالنص القرائي بين (توصيل المفردة بمعناها- إجابة عن سؤال في النص القرائي بشكل مكتوب- اختيار الإجابة الصحيحة- التعرف على صحة العبارة من عدمها بعد قراءة النص). وتكونت عينة الدراسة من (23) من ضعاف السمع، منهم (12) طالبة و (11) طالبا. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود انخفاض في مستوى الفهم القرائي للطلبة ضعاف السمع؛ إذ لم يتجاوز الصف السادس الابتدائي. كما قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات والتي ستسهم في تحسين مستويات الطلبة ضعاف السمع فيما يتعلق بالفهم القرائي.

The study aims to measure the level of reading comprehension among hard of hearing (HH) students for both (male and female) in the deanship of common first year at King Saud University. To accomplish the study objective, a test was built through various texts in the Arabic language subject from (elementary, intermediate and secondary grades) to identify the reading level of HH students. The test consisted of (15) questions, the questions varied between (linking word with its meaning, writing, choosing the correct answer, and true or false questions). The study sample involved of (23) HH, (12) female and (11) male students. The results showed a significant decrease in the level of reading comprehension among HH students, as they did not exceed the sixth grade of primary school. In addition, the study illustrates a set of recommendations that will contribute to improving the levels of HH students in terms of reading comprehension.
ISSN: 2356-9972

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.