Techno-Pedagogical Support for Newly Recruited University Professors: Reality and Challenges

العنوان بلغة أخرى:	التكوين التقنوبيداغوجي للأساتذة الجامعيين حديثي التوظيف: الواقع والتحديات
المصدر:	مجلة الحكمة للدراسات الفلسفية
الناشر:	مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع
المؤلف الرئيسي:	Benmahammed, Faycal (Author)
مؤلفين آخرين:	Boumokrane, Amira (Co-Author)
المجلد/العدد:	ع3
محكمة:	نعم
الدولة:	الجزائر
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	أكتوبر
الصفحات:	1059 - 1074
DOI:	10.34277/1460-012-003-077
ISSN:	2353-0499
رقم MD:	1522613
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	الإنجليزية
قواعد المعلومات:	HumanIndex
مواضيع:	تكنولوجيا التعليم \| المنصات التعليمية \| استراتيجيات التدريس \| الدورات التدريبية
كلمات المؤلف المفتاحية:	الدعم التقنوبيداغوجي \| التعليم الهجين \| الأساتذة حديثو التوظيف \| جامعة الإخوة منتوري قسنطينة \| تكنولوجيات الإعلام والاتصال \| Techno-Pedagogical Support \| Hybrid Learning \| Newly Recruited Teachers \| UFMC \| ICT’s
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

LEADER	01527nam a22002417a 4500
001	2266037
024		\|3 10.34277/1460-012-003-077
041		\|a eng
044		\|b الجزائر
100		\|9 634096 \|a Benmahammed, Faycal \|e Author
245		\|a Techno-Pedagogical Support for Newly Recruited University Professors: \|b Reality and Challenges
246		\|a التكوين التقنوبيداغوجي للأساتذة الجامعيين حديثي التوظيف: \|b الواقع والتحديات
260		\|b مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع \|c 2024 \|g أكتوبر
300		\|a 1059 - 1074
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a تكنولوجيا التعليم \|a المنصات التعليمية \|a استراتيجيات التدريس \|a الدورات التدريبية
692		\|a الدعم التقنوبيداغوجي \|a التعليم الهجين \|a الأساتذة حديثو التوظيف \|a جامعة الإخوة منتوري قسنطينة \|a تكنولوجيات الإعلام والاتصال \|b Techno-Pedagogical Support \|b Hybrid Learning \|b Newly Recruited Teachers \|b UFMC \|b ICT’s
700		\|9 685420 \|a Boumokrane, Amira \|e Co-Author
773		\|4 الفلسفة \|6 Philosophy \|c 077 \|e Al - Hikma Journal of Philosophical Studies \|f Mağallaẗ al-ḥikmaẗ li-l-dirāsāt al-falsafiyyaẗ \|l 003 \|m ع3 \|o 1460 \|s مجلة الحكمة للدراسات الفلسفية \|v 012 \|x 2353-0499
856		\|u 1460-012-003-077.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a HumanIndex
999		\|c 1522613 \|d 1522613