تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>فاعلية التعليم المنظم ذاتياً ف...>الوصف

فاعلية التعليم المنظم ذاتياً في تنمية التفكير الإبداعي ورفع مستوي التحصيل لدى طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة اللغة العربية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Self-Regulated Education in Developing Creative Thinking and Raising the Level of Achievement among Fifth-Grade Literary Students in the Arabic Language Subject
المصدر: مجلة الجامعة العراقية
الناشر: الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية
المؤلف الرئيسي: شهاب، ثابت جدوع (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shihab, Thabet Jadoo
المجلد/العدد: ع70, ج1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: تشرين الثاني
الصفحات: 416 - 427
ISSN: 1813-4521
رقم MD: 1523148
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
التفكير االإبداعي | التحصيل الدراسي | التعليم والتعلم | مادة اللغة العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم المنظم ذاتياً | تنمية التفكير الإبداعي | مستوي التحصيل | Self-Regulated Education | Development of Creative Thinking | Level of Achievement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف إلى فاعلية التعليم المنظم ذاتيا في تنمية التفكير الإبداعي ورفع مستوى التحصيل لدى طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة اللغة العربية. تم اتباع المنهج الوصفي لما يتناسب مع أهداف الدراسة والإجابة عن تساؤلاتها. تم الاعتماد على مقياس التعلم المنظم ذاتيا، واختبار التفكير الإبداعي، واختبار التحصيل في اللغة العربية. تكون مجتمع الدراسة من طلبة الصف الخامس الأدبي وقد بلغ عددهم (٤٤٦) من خلال الإحصائيات المديرية تربية صلاح الدين/ قسم تربية الشرقاط للعام الدراسي ۲۰۲۳- ٢٠٢٤. حيث اشتملت عينة الدراسة الحالية على (۱۱۲) طالب وطالبة من طلاب الصف الخامس الأدبي في مديرية تربية صلاح الدين، قسم تربية الشرقاط أسفرت نتاج الدراسة إلى عدم وجود علاقة بين التعليم المنظم ذاتيا والتفكير الإبداعي، كما لا توجد علاقة بين التعليم المنظم والتحصيل الدراسي، وعدم وجود علاقة ارتباط موجبة بين التفكير الإبداعي والتحصيل الدراسي. وقد خلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات من أهمها ضرورة استخدام أساليب وتقنيات تدريس فعالة ونشطة تعتمد على حل المشكلات والعصف الذهني والبحث الذاتي وجعل المعلم هو محول عملية التعليم والتعلم. وجعل المناهج التعليمية مهتمة بتنمية القدرات الإبداعية وأنواع التفكير بما في ذلك التفكير الإبداعي لدى المتعلمين.

This study aimed to identify the effectiveness of self-organized education in developing creative thinking and raising the level of achievement among fifth-grade literary students in the Arabic language subject. In order to achieve the desired goal, the descriptive approach was adopted, as it is the most appropriate approach to achieve the study objectives and answer its questions. The researcher relied on the self-organized education scale, the creative thinking test, and the achievement test in the Arabic language. Statistical methods were used to analyze the study data, as the study community consisted of fifth-grade literary students, numbering (446), according to the statistics of the Salah al-Din Education Directorate/ Sharqat Education Department for the academic year 2023-2024. The current study sample included (112) male and female students from the fifth-grade literary students in the Salah al-Din Education Directorate, Sharqat Education Department. The study reached many results, the most important of which was that there is no relationship between self-organized education and creative thinking, as there is no relationship between organized education and academic achievement, and there is no positive correlation between creative thinking and academic achievement. The study concluded with a set of recommendations, the most important of which is the need to use effective and active teaching methods and techniques based on problem solving, brainstorming, and self-research, and to make the teacher the transformer of the teaching and learning process. And to make educational curricula interested in developing creative abilities and types of thinking, including creative thinking among learners.
ISSN: 1813-4521

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.