العوامل المؤثرة في قبول طالبات رياض الأطفال لاستخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في عمليتي التعليم والتعلم
| العنوان بلغة أخرى: |
Factors Affecting Kindergarten Students’ Acceptance of Using Artificial Intelligence Applications in the Teaching and Learning Processes |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تشرين |
| المؤلف الرئيسي: | حمدي، لميس إبراهيم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hamdi, Lamis Ibrahim |
| المجلد/العدد: | مج46, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الصفحات: | 151 - 179 |
| ISSN: |
2079-3049 |
| رقم MD: | 1523562 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
طالبات رياض الأطفال | تطبيقات الذكاء الاصطناعي | التعلم | التعليم | Kindergarten Students | Artificial Intelligence Applications | Learning | Teaching
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
10
| LEADER | 01683nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2267020 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |9 215651 |a حمدي، لميس إبراهيم |e مؤلف |g Hamdi, Lamis Ibrahim | ||
| 245 | |a العوامل المؤثرة في قبول طالبات رياض الأطفال لاستخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في عمليتي التعليم والتعلم | ||
| 246 | |a Factors Affecting Kindergarten Students’ Acceptance of Using Artificial Intelligence Applications in the Teaching and Learning Processes | ||
| 260 | |b جامعة تشرين |c 2024 | ||
| 300 | |a 151 - 179 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a رياض الأطفال |a الذكاء الاصطناعي |a التحول الرقمي |a الأنظمة الذكية | ||
| 692 | |a طالبات رياض الأطفال |a تطبيقات الذكاء الاصطناعي |a التعلم |a التعليم |b Kindergarten Students |b Artificial Intelligence Applications |b Learning |b Teaching | ||
| 773 | |4 الادب |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Literature |6 Humanities, Multidisciplinary |c 010 |e Tishreen University Journal for Research and Scientific Studies - Arts and Humanities |f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ tišrīn li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt al-ʿilmiyyaẗ. Silsilaẗ al-ʿulūm al-insāniyyaẗ |l 004 |m مج46, ع4 |o 0530 |s مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية |v 046 |x 2079-3049 | ||
| 856 | |u 0530-046-004-010.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1523562 |d 1523562 | ||
عناصر مشابهة
-
العوامل المؤثرة على قبول أعضاء هيئة التدريس بكلية الاقتصاد المنزلي لاستخدام الذكاء الاصطناعي لدعم التعليم الجامعي في ضوء النظرية الموحدة لقبول واستخدام التكنولوجيا "UTAUT"
بواسطة: سالم، انتصار شبل عبدالصادق منشور: (2022) -
التفاعل بين مصدر تصميم عناصر المحتوى الرقمي "البشري / الذكاء الاصطناعي التوليدي" ببيئة تعلم منتشر ومستوى الانتباه "مرتفع / منخفض" وأثره في تنمية مهارات إنتاج تطبيقات الهواتف الذكية والدافعية للتعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: مصطفى، بشرى عبدالباقي أبو زید منشور: (2024) -
المتغيرات المؤثرة على استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم في ضوء النظرية الموحدة لقبول واستخدام التكنولوجيا " UTAUT" لدى معلمي التعليم العام
بواسطة: غاشم، إبراهيم أحمد إبراهيم منشور: (2024) -
برنامج تدريبي قائم على تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تنمية بعض مهارات أنثروبولوجيا الثقافة الرقمية لمعلمات رياض الأطفال
بواسطة: إبراهيم، يارا إبراهيم محمد منشور: (2024) -
دور تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تحسين ودعم عمليات إدارة المعرفة
بواسطة: مدوري، نور الدين منشور: (2024)
