مهارات الفهم القرائي لدى الطالبات ضعيفات السمع ببرنامج التعليم العالي للصم وضعاف السمع بجامعة الملك سعود

العنوان بلغة أخرى:	Reading Comprehension Skills among Hard of Hearing Female Students in the Higher Education Program for the Deaf and Hard of Hearing at King Saud University
المصدر:	مجلة كلية التربية
الناشر:	جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي:	العبادي، نجود يحيى محسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين:	الزهراني، علي بن حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد:	مج90, ع4
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	أكتوبر
الصفحات:	549 - 587
ISSN:	1110-1237
رقم MD:	1523767
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	التعليم العالي \| التربية الخاصة \| المهارات اللغوية \| الإعاقة السمعية \| ذوي الاحتياجات الخاصة
كلمات المؤلف المفتاحية:	الفهم القرائي \| ضعاف السمع \| السنة التأهيلية \| التعليم العالي \| Reading Comprehension \| Hard of Hearing \| Preparatory Year \| Higher Education
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

LEADER	01568nam a22002297a 4500
001	2267222
041		\|a ara
044		\|b مصر
100		\|9 808180 \|a العبادي، نجود يحيى محسن \|e مؤلف
245		\|a مهارات الفهم القرائي لدى الطالبات ضعيفات السمع ببرنامج التعليم العالي للصم وضعاف السمع بجامعة الملك سعود
246		\|a Reading Comprehension Skills among Hard of Hearing Female Students in the Higher Education Program for the Deaf and Hard of Hearing at King Saud University
260		\|b جامعة طنطا - كلية التربية \|c 2024 \|g أكتوبر
300		\|a 549 - 587
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a التعليم العالي \|a التربية الخاصة \|a المهارات اللغوية \|a الإعاقة السمعية \|a ذوي الاحتياجات الخاصة
692		\|a الفهم القرائي \|a ضعاف السمع \|a السنة التأهيلية \|a التعليم العالي \|b Reading Comprehension \|b Hard of Hearing \|b Preparatory Year \|b Higher Education
700		\|9 115496 \|a الزهراني، علي بن حسن \|e م. مشارك \|g Al-Zahrani, Ali bin Hassan
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 012 \|e Faculty of Education Journal \|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā \|l 004 \|m مج90, ع4 \|o 0108 \|s مجلة كلية التربية \|v 090 \|x 1110-1237
856		\|u 0108-090-004-012.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1523767 \|d 1523767