أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب في تنمية القراءة الناقدة لدى طالبات الصف التاسع الأساسي مدرسة الناصرة الأساسية للبنات

العنوان بلغة أخرى:	Impact of the Use of Inverted Learning Strategy on the Development of Critical Reading among Basic Ninth Grade Students
المصدر:	مجلة ريحان للنشر العلمي
الناشر:	مركز فكر للدراسات والتطوير
المؤلف الرئيسي:	بني علي، رنا محمود سعيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Bani Ali, Rana Mahmoud Saeed
المجلد/العدد:	ع52
محكمة:	نعم
الدولة:	سوريا
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	أكتوبر
الصفحات:	80 - 101
ISSN:	2709-2097
رقم MD:	1523835
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch, HumanIndex
مواضيع:	مهارات القراءة \| اللغة العربية \| المعلمين والمشرفين \| التعليم الأساسي
كلمات المؤلف المفتاحية:	القراءة الناقدة \| استراتيجية الصف المقلوب \| الصف التاسع \| اللغة العربية \| الطالبات \| The Critical Reading \| Flipped Classroom \| Ninth Grades \| Arabic Language \| Female Student
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

1

LEADER	01561nam a22002297a 4500
001	2267288
041		\|a ara
044		\|b سوريا
100		\|9 808216 \|a بني علي، رنا محمود سعيد \|e مؤلف \|g Bani Ali, Rana Mahmoud Saeed
245		\|a أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب في تنمية القراءة الناقدة لدى طالبات الصف التاسع الأساسي مدرسة الناصرة الأساسية للبنات
246		\|a Impact of the Use of Inverted Learning Strategy on the Development of Critical Reading among Basic Ninth Grade Students
260		\|b مركز فكر للدراسات والتطوير \|c 2024 \|g أكتوبر
300		\|a 80 - 101
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a مهارات القراءة \|a اللغة العربية \|a المعلمين والمشرفين \|a التعليم الأساسي
692		\|a القراءة الناقدة \|a استراتيجية الصف المقلوب \|a الصف التاسع \|a اللغة العربية \|a الطالبات \|b The Critical Reading \|b Flipped Classroom \|b Ninth Grades \|b Arabic Language \|b Female Student
773		\|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات \|6 Social Sciences, Interdisciplinary \|c 004 \|e Rihan Journal for Scientific Publishing \|f Mağallaẗ Rīḥān li-l-našr al-ʿilmī \|l 052 \|m ع52 \|o 2189 \|s مجلة ريحان للنشر العلمي \|v 000 \|x 2709-2097
856		\|u 2189-000-052-004.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
995		\|a HumanIndex
999		\|c 1523835 \|d 1523835