الدافعية الأكاديمية كمنبئ بالتعلم المنظم ذاتياً لدى الطلاب الموهوبين
| العنوان بلغة أخرى: |
Academic Motivation as a Predictor for Self-Regulated Learning among Gifted Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الجامعة الإسلامية للعلوم التربوية والاجتماعية |
| الناشر: | الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة |
| المؤلف الرئيسي: | الفريح، نايف بن فهد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alfurayh, Naif bin Fahad |
| المجلد/العدد: | ع20 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| التاريخ الهجري: | 1446 |
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 135 - 186 |
| DOI: |
10.36046/2162-000-020-014 |
| ISSN: |
1658-8509 |
| رقم MD: | 1524248 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الدافعية الأكاديمية | التعلم المنظم ذاتياً | الطلاب الموهوبون | المملكة العربية السعودية | Academic Motivation | Self-Regulated Learning | Gifted Students | Saudi Arabia
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
25
| ISSN: |
1658-8509 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية التدريب على استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً في تحسين الدافعية الأكاديمية الذاتية والاتجاهات نحو المدرسة لدى عينة من التلاميذ الموهوبين منخفضي التحصيل
بواسطة: النجار، حسني زكريا السيد منشور: (2017) -
أساليب مواجهة الضغوط وعلاقتها بوجهة الضبط الأكاديمية لدى الطلبة الموهوبين
بواسطة: الفريح، نايف بن فهد منشور: (2020) -
فاعلية موقع إلكتروني قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات الكتابة الاكاديمية واستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لدى طلاب الدبلوم الخاص في كلية التربية جامعة الإسكندرية
بواسطة: حسين، عايدة فاروق منشور: (2018) -
أثر برامج الإثراء المدرسية على إستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا وفق نموذج بنترتش لدى الطلاب الموهوبين بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: الفيفي، عبدالرحمن بن حسن منشور: (2014) -
استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً وعلاقتها بالتفكير الإبداعي لدي الطالبات الموهوبات بالمرحلة الثانوية بمنطقة الباحة
بواسطة: الغامدي، إيمان سفر محمد منشور: (2020)
