| LEADER |
04101nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2268497 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 273763
|a عزاق، رقية
|e مؤلف
|g Azzag, Rokaia
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج قائم على أنشطة الحصص البدنية والرياضية في تنمية التفاعل الاجتماعي لدى أطفال التوحد
|
| 246 |
|
|
|a Effectiveness of a Program Based on Physical and Sporting Classes Activities in the Development of Social Interaction in Autistic Children Rum Disorder
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العلمية للعلوم التربوية والتكنولوجية والتربية الخاصة
|c 2024
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 75 - 93
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة دور أنشطة التربية البدنية والرياضية في تنمية التفاعل الاجتماعي لدى أطفال التوحد ولتحقيق ذلك تم الاعتماد على المنهج الشبه التجريبي للوصول إلى تحقيق الأهداف الموضوعية. حيث تكونت عينة الدراسة من ٣٠ طفل ذوي التوحد بدرجة التوحد (خفيف- متوسط) وتراوحت أعمارهم من (٥-٧ سنوات) وتم إجراء هذه الدراسة بجمعية أطفال التوحد لولاية البليدة للإجابة على أسئلة الدراسة اعتمدنا على تطبيق برنامج للأنشطة البدنية والرياضية ما استدعى إلى تقسيم عينة الدراسة إلى مجموعة تجريبية التي طبق عليها هذا البرنامج ومجموعة ضابطة لم يطبق عليها ولقياس التفاعل الاجتماعي قمنا بإجراء قياس قبلي وبعدي على كلتا المجموعتين بحيث أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا في درجة التفاعل الاجتماعي لصالح المجموعة التجريبية مما يؤكد هذا على مساهمة برنامج أنشطة التربية البدنية والرياضية في تنمية التفاعل الاجتماعي لدى أطفال التوحد.
|b The current study aimed to know the role of physical education and sports activities in developing social interaction among autistic children. To achieve this, the quasi-experimental approach was used to achieve the objective goals. The study sample consisted of 30 children with autism with a degree of autism (mild-moderate) and their ages ranged from (5-7 years). This study was conducted at the Autistic Children's Association of Blida. To answer the study questions, we relied on the application of a program for physical and sports activities, which necessitated dividing the study sample into an experimental group to which this program was applied and a control group to which it was not applied. To measure social interaction, we conducted a pre- and post-measurement on both groups, so that the results indicated the presence of statistically significant differences in the degree of social interaction in favor of the experimental group, which confirms the contribution of the physical education and sports activities program in developing social interaction among autistic children.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الرياضية
|a التفاعلات الاجتماعية
|a اضطراب طيف التوحد
|
| 692 |
|
|
|a حصة التربية الرياضية
|a التفاعل الاجتماعي
|a أطفال التوحد
|b Physical Education Class
|b Social Interaction
|b Autistic Children
|
| 700 |
|
|
|9 584147
|a شتوى، يوسف
|e م. مشارك
|g Chetoui,Youcef
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-H̲āṣaẗ
|l 003
|m مج6, ع3
|o 2128
|s المجلة العلمية للتربية الخاصة
|v 006
|x 2682-2857
|
| 856 |
|
|
|u 2128-006-003-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1525099
|d 1525099
|
