يجب تسجيل الدخول أولا
تأثير استخدام مدخل تكامل المعرفة في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية الوعي الثقافي والتعاطف التاريخي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using the Knowledge Integration Approach in Teaching Social Studies on Developing Cultural Awareness and Historical Empathy among Middle School Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| الناشر: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، أشرف عبدالمنعم سيد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | شلبي، أحمد إبراهيم إسماعيل (مشرف) , سليمان، يحيى عطية (مشرف) , حميدة، أماني مصطفى السيد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع145 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 495 - 526 |
| ISSN: |
2535-2032 |
| رقم MD: | 1525698 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التكامل المعرفي | الوعي الثقافي | التعاطف التاريخي | Cognitive Integration | Cultural Awareness | Historical Empathy
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| ISSN: |
2535-2032 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فعالیة استخدام المدخل الجمالی فی تدریس الدراسات الاجتماعیة على تنمیة بعض مهارات التخیل والوعی البیئی لدى تلامیذ المرحلة الإعدادیة
بواسطة: محمد، مصطفى زاید منشور: (2020) -
نموذج لتدريس الدراسات الاجتماعية في المرحلة الإعدادية من خلال مدخل ثقافات الشعوب
بواسطة: محمد، فارعة حسن منشور: (1993) -
استخدام مدخل التاريخ المغاير في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات الفهم التاريخي والتفكير المتشعب لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: كمال، أحمد بدوي أحمد منشور: (2020) -
فاعلية استخدام المدخل الجمالي في تدريس الدراسات الاجتماعية في تنمية مهارات التفكير التأملي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: سيد، أحمد عبدالحميد أحمد منشور: (2012) -
برنامج مقترح في الدراسات الاجتماعية قائم على الإثارة غير المنتظمة وأثره على تنمية التعاطف التاريخي ومهارات اتخاذ القرار لدى طلاب المرحلة الإعدادية
بواسطة: جميل، عبدالله عبدالخالق عبدالهادي منشور: (2020)
