تأثير استخدام مدخل تكامل المعرفة في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية الوعي الثقافي والتعاطف التاريخي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using the Knowledge Integration Approach in Teaching Social Studies on Developing Cultural Awareness and Historical Empathy among Middle School Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| الناشر: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، أشرف عبدالمنعم سيد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | شلبي، أحمد إبراهيم إسماعيل (مشرف) , سليمان، يحيى عطية (مشرف) , حميدة، أماني مصطفى السيد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع145 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 495 - 526 |
| ISSN: |
2535-2032 |
| رقم MD: | 1525698 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التكامل المعرفي | الوعي الثقافي | التعاطف التاريخي | Cognitive Integration | Cultural Awareness | Historical Empathy
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
7
| LEADER | 01963nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2269023 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 809266 |a محمد، أشرف عبدالمنعم سيد |e مؤلف | ||
| 245 | |a تأثير استخدام مدخل تكامل المعرفة في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية الوعي الثقافي والتعاطف التاريخي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية | ||
| 246 | |a The Effect of Using the Knowledge Integration Approach in Teaching Social Studies on Developing Cultural Awareness and Historical Empathy among Middle School Students | ||
| 260 | |b الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |c 2024 |g سبتمبر | ||
| 300 | |a 495 - 526 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a طرق التدريس |a الدراسات الاجتماعية |a الوعي الثقافي |a طلبة المرحلة الإعدادية | ||
| 692 | |a التكامل المعرفي |a الوعي الثقافي |a التعاطف التاريخي |b Cognitive Integration |b Cultural Awareness |b Historical Empathy | ||
| 700 | |a شلبي، أحمد إبراهيم إسماعيل |g Shalabi, Ahmed Ibrahim Ismail |e مشرف |9 248058 | ||
| 700 | |a سليمان، يحيى عطية |g Soliman, Yahia Attia |e مشرف |9 241424 | ||
| 700 | |9 216658 |a حميدة، أماني مصطفى السيد |e مشرف | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Education & Educational Research |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 011 |f Mağallat̎ 'al-ğamciyat̎ al-ttarbawiyyaẗ li-l-dirāsāt al-iğtimāՙiyaẗ |l 145 |m ع145 |o 0200 |s مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |t Journal of the Educational Association for Social Studies |v 000 |x 2535-2032 | ||
| 856 | |u 0200-000-145-011.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1525698 |d 1525698 | ||
عناصر مشابهة
-
فعالیة استخدام المدخل الجمالی فی تدریس الدراسات الاجتماعیة على تنمیة بعض مهارات التخیل والوعی البیئی لدى تلامیذ المرحلة الإعدادیة
بواسطة: محمد، مصطفى زاید منشور: (2020) -
نموذج لتدريس الدراسات الاجتماعية في المرحلة الإعدادية من خلال مدخل ثقافات الشعوب
بواسطة: محمد، فارعة حسن منشور: (1993) -
استخدام مدخل التاريخ المغاير في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات الفهم التاريخي والتفكير المتشعب لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: كمال، أحمد بدوي أحمد منشور: (2020) -
فاعلية برنامج قائم على استراتيجية المقابلة ثلاثية الخطوات في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية الوعي ببعض القضايا الجغرافية المعاصرة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: أبو جبل، مصطفى عبدالوهاب أحمد منشور: (2024) -
فاعلية استخدام المدخل الجمالي في تدريس الدراسات الاجتماعية في تنمية مهارات التفكير التأملي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: سيد، أحمد عبدالحميد أحمد منشور: (2012)
