تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > مدى استخدام مهارات التعلم الفع...>الوصف

مدى استخدام مهارات التعلم الفعال على أداء طلبة اللغة الإنكليزية في الكتابة في مادة اللغة الإنكليزية للمرحلة الإعدادية

المصدر: مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية
الناشر: جامعة القادسية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عنيد، زمان حميد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج24, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: حزيران
الصفحات: 109 - 133
ISSN: 1992-1144
رقم MD: 1529247
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
اللغة الإنجليزية | مهارات التعلم | التعبير الكتابي | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات التعلم الفعال | مهارات الكتابة | التعلٌيم اللغوي | Active Learning Skills | Writing Skills | Language Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف مدى تأثير استخدام مهارات التعلم الفعال على أداء طلاب اللغة الإنكليزية في مهارة الكتابة في مادة اللغة الإنكليزية للمرحلة الإعدادية. تم تنفيذ الدراسة على عينة عشوائية من الطلاب الذين يدرسون اللغة الإنكليزية في المرحلة الإعدادية، حيث تم تقديم تدريبات تعليمية تعتمد على مهارات التعلم الفعال. استخدمت الدراسة الأساليب الكمية لتحليل البيانات المجمعة من الاختبارات والتقييمات التي أجريت على الطلاب قبل وبعد التدريبات التعليمية. أظهرت النتائج أن استخدام مهارات التعلم الفعال كان له تأثير إيجابي على أداء الطلاب في مهارة الكتابة باللغة الإنكليزية. فقد أظهر الطلاب الذين تلقوا التدريبات التعليمية التي تركز على مهارات التعلم الفعال تحسنا ملحوظا في قدراتهم على التعبير الكتابي باللغة الإنكليزية بشكل أكثر فعالية ودقة تشير النتائج إلى أهمية تكامل مهارات التعلم الفعال في ممارسات تعليم اللغة الإنكليزية للطلاب في المرحلة الإعدادية، وتبرز ضرورة تضمين هذه المهارات في مناهج التعليم اللغوي لتعزيز أداء الطلاب في مهارة الكتابة باللغة الإنكليزية.

This study aims to explore the impact of using active learning skills on the performance of English language students in writing skills in the English language subject for preparatory stage students The study was conducted on a random sample of students studying English at the preparatory stage, where educational exercises based on active learning skills were provided The study used quantitative methods to analyze data collected from tests and evaluations conducted on students before and after educational exercises. The results showed that the use of active learning skills had a significant positive impact on students' performance in English writing skills Students who received educational exercises focusing on active learning skills showed a significant improvement in their ability to express themselves in written English more effectively and accurately. The results indicate the importance of integrating active learning skills into English language teaching practices for preparatory stage students, highlighting the need to include these skills in language education curricula to enhance students' performance in English writing skills.
ISSN: 1992-1144

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.