تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تقويم كتاب الفيزياء للصف الخام...>الوصف

تقويم كتاب الفيزياء للصف الخامس الأحيائي وفقاً لمهارات التفكير التنسيقي

العنوان بلغة أخرى: Evaluation of the Physics Book for the Fifth Grade of Biology According to the Skills of Coordinative Thinking
المصدر: مجلة مركز دراسات الكوفة
الناشر: جامعة الكوفة - مركز دراسات الكوفة
المؤلف الرئيسي: عبد، عادل عيدان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abed, Adil Idan
مؤلفين آخرين: حمزة، علي حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع74
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 281 - 321
ISSN: 1993-7016
رقم MD: 1529330
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, IslamicInfo, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
مادة الفيزياء | الكتب المدرسية | التقويم الدراسي | التفكير التنسيقي | مهارات التفكير
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات التفكير التنسيقي | كتاب الفيزياء | الصف الخامس الأحيائي | تحليل وتقويم | Coordination Thinking Skills | Physics Book | For the Fifth Grade | Biology | Analysis and Evaluation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تقويم محتوى كتاب الفيزياء للصف الخامس الأحيائي، وقام الباحث بعرض نموذج لمهارات التفكير التنسيقي على الخبراء والمحكمين والذي يتكون من ستة مهارات، ثم قام الباحث ببناء أداة مهارات التفكير التنسيقي والمكون من ستة مهارات ويندرج تحت كل مهارة من ستة إلى خمسة مؤشرا دالة عليها، ثم قام الباحث بعرض الأداة على مجموعة من الخبراء والمحكمين في مجال طرائق تدريس الفيزياء وطرائق تدريس العلوم والقياس والتقويم وعلم النفس التربوي للتحقق من صدق الأداة وكون فقراته تطابق ما اعد من أجلها، وبذلك تكون المعيار بصورته النهائية من ستة مهارات وبذلك تكون المعيار من (٣٤) مؤشر، قام الباحث بتحليل محتوى كتاب الفيزياء للصف الرابع الإعدادي، المقرر للعام الدراسي (۲۰۲۱- ۲۰۲۲) في ضوء المعيار، إذ بلغ عدد الصفحات المحللة (١٥٣) صفحة واعتمد الباحث وحدة الفكرة كوحدة للتحليل، وقام الباحث بحساب الصدق والثبات إذ اعتمد الباحث معادلة كوبر لحساب الثبات كوسيلة إحصائية.

To achieve the first goal, the researcher reviewed the literature and previous studies related to Systematic thinking skills. The researcher presented a model for Systematic thinking skills to the experts and arbitrators, which consists of six skills. Then, the researcher built a tool for Systematic thinking skills consisting of six skills under which five to six indicators. The researcher presented the tool to a group of experts and arbitrators in the field of methods of teaching physics, methods of teaching science and measurement, methods of teaching and evaluation, and educational psychology to verify the validity of the tool and the fact that its paragraphs match what was it prepared for. And thus, the standard in its final form consists of six skills and the criterion consisted of (34) indicators. The researcher analyzed the content of physics curriculums for the preparatory stage (Physics for the fourth scientific grade, the physics curriculum for the fifth grade biology, and the physics curriculum for the sixth grade biology) scheduled for the academic year (2021-2022) in light of the standard, as the number of analyzed pages reached (500) pages, and the researcher adopted the idea unit as a unit of analysis, and the researcher calculated the validity And stability, as the researcher adopted Cooper's equation to calculate stability as a statistical method.
ISSN: 1993-7016

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.