أثر برنامج تدريبي مستند إلى نموذج سكمان Suchman في تنمية مهارات التفكير التأملي ومهارات التفاعل الاجتماعي لدى معلمي العلوم في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of a Training Program Based on Suchman’s Model on Developing the Reflective Thinking Skills and Social Interaction Skills among Science Teachers in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الأطرم، خولة يوسف علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Atram, Khawla Yousef |
| مؤلفين آخرين: | وشاح، هاني عبدالله أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 117 |
| رقم MD: | 1529616 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 01806nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1575715 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 697135 |a الأطرم، خولة يوسف علي |e مؤلف |g Al-Atram, Khawla Yousef | ||
| 245 | |a أثر برنامج تدريبي مستند إلى نموذج سكمان Suchman في تنمية مهارات التفكير التأملي ومهارات التفاعل الاجتماعي لدى معلمي العلوم في الأردن | ||
| 246 | |a The Impact of a Training Program Based on Suchman’s Model on Developing the Reflective Thinking Skills and Social Interaction Skills among Science Teachers in Jordan | ||
| 260 | |a عمان |c 2021 | ||
| 300 | |a 1 - 117 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c الجامعة الاردنية |f كلية الدراسات العليا |g الاردن |o 18766 | ||
| 653 | |a التفكير التأملي |a التفاعل الاجتماعي |a معلمو العلوم |a الأردن | ||
| 700 | |9 332082 |a وشاح، هاني عبدالله أحمد |e مشرف |g Weshah, Hani Abdullah | ||
| 856 | |u 9802-001-008-18766-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-001-008-18766-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-001-008-18766-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-001-008-18766-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-001-008-18766-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-18766-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-18766-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-18766-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-18766-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-18766-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-001-008-18766-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d n | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1529616 |d 1529616 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تدريبي مستند إلى أنموذج سكمان Suchman في تنمية مهارات التفكير التأملي لدى معلمي العلوم في الأردن
بواسطة: الأطرم، خولة يوسف علي منشور: (2022) -
أثر برنامج تدريبي مستند إلى عادات العقل في تنمية التفكير الابتكاري وفهم طبيعة المسعى العلمي والاتجاه نحو هذه العادات لدى الطلاب معلمي العلوم بجامعة أم القرى
بواسطة: المطرفي، غازي بن صلاح بن هليل منشور: (2019) -
فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى الأنشطة الفنية في تنمية مهارات التفاعل الاجتماعي وخفض السلوك النمطي لدى أطفال التوحد في الأردن
بواسطة: البلوي، نادية صالح منشور: (2011) -
أثر برنامج تعليمي قائم على العروض العملية لتدريس العلوم في تنمية مهارات التفكير العلمي ومهارات التفاعل الاجتماعي لدى طلبة الصف السابع الأساسي في الأردن
بواسطة: الحلالمة، تسنيم محمد سبيتان منشور: (2020) -
أثر برنامج تدريبي للذكاء الناجح المستند إلى نموذج ستيرنبرغ ومهارات التفكير فوق المعرفي في درجة ممارسة التفكير الناقد لدى طلبة الصف السادس الأساسي في الأردن
بواسطة: القطامي، يوسف محمود منشور: (2016)
