أثر استراتيجية التشعيب الثنائي في تحصيل قواعد اللغة العربية لدى طالبات الصف الثاني المتوسط

العنوان بلغة أخرى:	The Effect of the Binary Division Strategy on the Acquisition of Arabic Grammar among Second-Year Intermediate Female Students
المصدر:	مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر:	الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي:	مناتي، لبنى خالد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Manati, Lubna Khalid
مؤلفين آخرين:	تعبان، سعد سوادي (م. مشارك)
المجلد/العدد:	ع126
محكمة:	نعم
الدولة:	العراق
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	آب
الصفحات:	789 - 810
ISSN:	8536-2706
رقم MD:	1530713
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	استراتيجيات التعليم \| اللغة العربية \| التحصيل الدراسي \| طلبة المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:	استراتيجية \| التشعيب الثنائي \| التحصيل \| قواعد اللغة العربية \| Strategy \| Binary Bifurcation \| Collection \| Arabic Grammar
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

LEADER	01492nam a22002297a 4500
001	2273660
041		\|a ara
044		\|b العراق
100		\|9 812271 \|a مناتي، لبنى خالد \|e مؤلف \|g Manati, Lubna Khalid
245		\|a أثر استراتيجية التشعيب الثنائي في تحصيل قواعد اللغة العربية لدى طالبات الصف الثاني المتوسط
246		\|a The Effect of the Binary Division Strategy on the Acquisition of Arabic Grammar among Second-Year Intermediate Female Students
260		\|b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية \|c 2024 \|g آب
300		\|a 789 - 810
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a استراتيجيات التعليم \|a اللغة العربية \|a التحصيل الدراسي \|a طلبة المرحلة المتوسطة
692		\|a استراتيجية \|a التشعيب الثنائي \|a التحصيل \|a قواعد اللغة العربية \|b Strategy \|b Binary Bifurcation \|b Collection \|b Arabic Grammar
700		\|9 487513 \|a تعبان، سعد سوادي \|e م. مشارك \|g Taban, Saad Suwadi
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 059 \|e Journal of the Faculty of Basic Education \|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn \|l 126 \|m ع126 \|o 1156 \|s مجلة كلية التربية الأساسية \|v 000 \|x 8536-2706
856		\|u 1156-000-126-059.pdf
930		\|d n \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1530713 \|d 1530713