تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر مشاهدة الرسوم المتحركة "كق...>الوصف

أثر مشاهدة الرسوم المتحركة "كقوة ناعمة" على السلوك الانفعالي لدى طلبة المرحلة المتوسطة

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Watching Animated Cartoons "as a Soft Power" on the Emotional Behavior of Middle School Students
المصدر: مجلة تكريت للعلوم السياسية
الناشر: جامعة تكريت - كلية العلوم السياسية
المؤلف الرئيسي: علي، زينة شهيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Zina Shahed
مؤلفين آخرين: جاسم، جلال محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ملحق
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 83 - 116
ISSN: 2312-6639
رقم MD: 1531464
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
السلوكيات العدوانية | التعديل السلوكي | الرسوم المتحركة | طلبة المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرسوم المتحركة | السلوك الانفعالي | القوة الناعمة | التأثير الإعلامي | Animated Cartoons | Emotional Behavior | Middle School Students | Soft Power | Media Influence
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: تعتبر الرسوم المتحركة إحدى الأدوات الثقافية الفعّالة التي تُستخدم كقوة ناعمة للتأثير على الأفكار والقيم والسلوكيات في مختلف المجتمعات. تأثير مشاهدة الرسوم المتحركة على السلوك الانفعالي لدى طلبة المرحلة المتوسطة هو موضوع ذو أهمية خاصة، حيث أن هذه الفئة العمرية تكون في مرحلة تكوين الشخصية واكتساب القيم والمعايير الاجتماعية. تشير الدراسات إلى أن للرسوم المتحركة القدرة على التأثير في السلوك الانفعالي للطلبة بطرق متعددة، منها ما هو إيجابي وما هو سلبي. من الجانب الإيجابي، يمكن أن تسهم الرسوم المتحركة في تنمية المهارات الاجتماعية والعاطفية، وتعزيز قيم التعاون والصداقة والتسامح. كما يمكن أن تساعد في تحسين القدرة على التعبير عن المشاعر وفهم مشاعر الآخرين. أما من الجانب السلبي، فقد تسهم بعض الرسوم المتحركة في تعزيز السلوكيات العدوانية أو القيم غير الأخلاقية، وذلك إذا كانت تحتوي على مشاهد عنف أو رسائل سلبية. كما يمكن أن تؤدي إلى تأثيرات سلبية على الصحة النفسية إذا لم تكن تتناسب مع الفئة العمرية للمشاهدين أو إذا تم الإفراط في مشاهدتها. لذلك، من المهم دراسة وفهم أثر مشاهدة الرسوم المتحركة على السلوك الانفعالي للطلبة في هذه المرحلة العمرية، والعمل على توجيههم نحو المحتوى الإيجابي وتعزيز دور الأسرة والمدرسة في مراقبة وتوجيه استخدام الأطفال لهذه الوسائل الإعلامية.

Animated cartoons are a powerful cultural tool used as soft power to influence ideas, values, and behaviors in various societies. The impact of watching animated cartoons on the emotional behavior of middle school students is a particularly important topic, as this age group is in a critical stage of personality development and the acquisition of values and social norms. Studies indicate that animated cartoons have the ability to affect the emotional behavior of students in multiple ways, both positive and negative. On the positive side, animated cartoons can contribute to the development of social and emotional skills, and enhance values of cooperation, friendship, and tolerance. They can also help improve the ability to express emotions and understand the feelings of others. On the negative side, some animated cartoons may reinforce aggressive behaviors or unethical values, especially if they contain violent scenes or negative messages. Additionally, they can have adverse effects on mental health if they are not appropriate for the viewer's age group or if watched excessively. Therefore, it is crucial to study and understand the impact of watching animated cartoons on the emotional behavior of students at this stage, and to work on guiding them towards positive content. It is also important to enhance the role of families and schools in monitoring and directing children's use of these media tools.
ISSN: 2312-6639

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.