تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > دور بيئات رياض الأطفال عالية ا...>الوصف

دور بيئات رياض الأطفال عالية الجودة في تطور الكفاءة الاجتماعية والعاطفية لدى الأطفال

العنوان بلغة أخرى: The Role of High-Quality Environments of Kindergarten in the Development of Children's Social and Emotional Competence
المصدر: المجلة السعودية للعلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية - جستن
المؤلف الرئيسي: الثبيتي، منيرة سعد خالد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Althubaiti, Munira S.
مؤلفين آخرين: الجشعم، هنادي نايف ذياب (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع16
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 107 - 127
ISSN: 1658-8045
رقم MD: 1532164
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الروضات الأهلية | الروضات الحكومية | معلمات الروضات | تعليم الأطفال | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الجودة في رياض الأطفال | بيئة الروضة | التطور الاجتماعي والعاطفي | Quality in Kindergarten | Kindergarten Environment | Social and Emotional Development
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن دور بيئات رياض الأطفال عالية الجودة في تطور الكفاءة الاجتماعية والعاطفية لدى الأطفال، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي، وطبقت أداة الاستبانة على عينة عددها (356) معلمة رياض أطفال في الروضات الحكومية والأهلية بمدينة الرياض. وتوصلت النتائج إلى موافقة أفراد العينة على أن مستوى الجودة في بيئات رياض الأطفال كان مرتفعا، واتفقوا على ارتفاع النوافذ وتوافر طفايات الحريق بالممرات وداخل الفصول بما يضمن حماية الأطفال، وكانت موافقة أفراد العينة على مستوى كفاءة الأطفال الاجتماعية والعاطفية في بيئة الروضة عالية، وأن البيئة المادية لها دور في مساعدة الأطفال على الاعتزاز بمنجزاتهم، والمشاركة في الألعاب التعاونية مع الأقران ووجود فروق بين استجابات العينة حول مستوى جودة البيئة تعود إلى متغير نوع الروضة لصالح الروضات الأهلية، ووجود فروق تعود إلى المؤهل لصالح مؤهل دبلوم. وأوصت الدراسة ببناء أدلة توجيهيه للمعلمات خاصة بمعايير الجودة، وأهمية توافرها وتطبيقها، وحث الجهات المختصة في وزارة التعليم على ضمان جودة بيئات رياض الأطفال وتقويمها تقويما مستمرا.

The study aimed to reveal the role of high-quality kindergarten environments in children's social and emotional competence, The study relied on the descriptive survey method, and the application of the questionnaire tool to a sample of (356) kindergarten teachers in government and private kindergartens in Riyadh. The results concluded: The respondents agreed that the level of quality in kindergarten environments was high and agreed on the height of the windows and the availability of fire extinguishers in the corridors and inside the classrooms to ensure the protection of children. and the respondents agreed that the level of children's social and emotional competence in the kindergarten environment was high, agreeing that the physical environment has a role in helping children to take pride in their achievements, and participate in cooperative games with peers. There are differences between the responses of the sample about the level of environmental quality in favor of private kindergarten teachers, and There are differences due to qualification in favor of a diploma qualification. The study recommends building guidelines for teachers on quality standards and the importance of their availability and application and urging the competent authorities in the Ministry of Education to ensure High-quality kindergarten environments and evaluate them continuously.
ISSN: 1658-8045

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.