تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > استخدام تقنية الانفوجرافيك في...>الوصف

استخدام تقنية الانفوجرافيك في تنمية مهارات التفكير الناقد في الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: Using Infographic Technology to Develop Critical Thinking Skills in Teaching Social Studies among Preparatory Stage Students
المصدر: مجلة المناهج المعاصرة وتكنولوجيا التعليم
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية - وحدة النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: أحمد، رضا محمد عبدالجيد سيد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 110 - 139
ISSN: 2974-394X
رقم MD: 1532949
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجيات التعليم | التعليم الإلكتروني | مهارات التفكير | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الانفوجرافيك | التفكير الناقد | الدراسات الاجتماعية | Infographic | Critical Thinking | National Identity
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث: الكشف عن فاعلية استخدام تقنية الانفوجرافيك في تنمية مهارات التفكير الناقد في الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد اختبار للتفكير الناقد، وإعداد دليل للمعلم يوضح خطوات التدريس وفق تقنية الانفوجرافيك، وتم تطبيق الأدوات قبليا وبعديا على عينة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي، تكونت من (60) تلميذا تم تقسيمهم إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية وبلغ عددها (30) تلميذا وضابطة بلغ عددها (30) تلميذا، وتوصل البحث إلي: - وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوي (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التفكير الناقد ككل لصالح المجموعة التجريبية." - وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين متوسط درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التفكير الناقد كل مهارة على حدة لصالح المجموعة التجريبية ". وفي ضوء هذه النتائج تم تقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات منها: - توظيف تقنية الإنفوجرافيك في الكتب الدراسية والمواقع الإلكترونية المختلفة. - توفير كافة التقنيات الأزمة والبنية الأساسية لتبنى تقنية الإنفوجرافيك. - مراعاة تضمين منهج الدراسات الاجتماعية الكثير من الأنشطة التي تنمي مهارات التفكير الناقد. - عقد ورش عمل للمعلمين والطلاب لتدريبهم على تصميم وإنتاج الإنفوجرافيك.

The aim of the Study: To reveal the effectiveness of using Infographic technology in developing critical thinking skills in social studies at the preparatory stage, and to achieve this goal, a test for critical thinking was prepared, and a guide was prepared for the teacher explaining the teaching steps according to Infographic technology, and the tools were applied before and after on a sample of students of the first preparatory grade, consisting of (60) students who were divided into two groups, an experimental group numbered (30) students, and a control group numbered (30) students, and the research reached to: There was a statistically significant difference at the level of (α ≤ 0.05) between the average scores of the students of the experimental and control groups in the dimensional application of the critical thinking test as a whole for the benefit of the experimental group. The existence of a statistically significant difference at the level of (α ≤ 0.05) between the average scores of the experimental group and control students in the dimensional application of the critical thinking test each skill separately for the benefit of the experimental group. In light of these results, a set of recommendations and proposals were presented, including: Employing infographic technology in textbooks and various websites. Providing all the necessary technologies and infrastructure Basic for adopting infographic technology. Take into account the inclusion in the social studies curriculum of many activities that develop critical thinking skills. Holding workshops for teachers and students to train them on the design and production of infographics.
ISSN: 2974-394X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.