نمذجة العلاقات السببية بين أبعاد الحيوية الذاتية والاندماج الأكاديمي والطفو الأكاديمي لدى طلاب كلية التربية
| العنوان بلغة أخرى: |
Causal Relationship Modeling between Self-Vitality Dimensions, Academic Engagement and Academic Buoyancy for Students of College of Education |
|---|---|
| المصدر: | المجلة التربوية |
| الناشر: | جامعة سوهاج - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | البدرماني، محمد عاطف محمد محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Badramani, Mohammed Atef Mohammed Mohammed |
| المجلد/العدد: | ع128 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 287 - 359 |
| ISSN: |
1687-2649 |
| رقم MD: | 1533005 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الحيوية الذاتية | الاندماج الأكاديمي | الطفو الأكاديمي | Self-Vitality | Academic Engagement | Academic Buoyancy
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
43
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى نمذجة العلاقات السببية بين أبعاد الحيوية الذاتية (البدنية، العقلية الانفعالية والاجتماعية) والاندماج الأكاديمي والطفو الأكاديمي، وبلغ عدد المشاركين في البحث (٥٠٠) طالب وطالبة من طلاب كلية التربية جامعة حلوان، وأعد الباحث ثلاثة مقاييس، وهي: مقياس الحيوية الذاتية ومقياس الاندماج الأكاديمي، ومقياس الطفو الأكاديمي. وكشفت النتائج عن ملائمة النموذج المقترح للعلاقات السببية بين متغيرات البحث لطبيعة بيانات البحث، كذلك وجود تأثير مباشر دال إحصائياً للحيوية البدنية والعقلية والاجتماعية في الاندماج الأكاديمي، ووجود تأثير مباشر دال إحصائيا للحيوية البدنية والانفعالية والاجتماعية في الطفو الأكاديمي، ووجود تأثير مباشر دال إحصائيا للاندماج الأكاديمي في الطفو الأكاديمي، وأيضاً وجود تأثير غير مباشر دال إحصائيا للحيوية البدنية والعقلية والاجتماعية في الطفو الأكاديمي من خلال الاندماج الأكاديمي. The current research aimed to model the causal relationships between the dimensions of self-vitality (physical, mental, emotional, and social) and academic engagement and academic buoyancy. The number of participants in the research was (500) male and female students from the Faculty of Education, Helwan University. The researcher prepared three scales: the self-vitality scale, the academic engagement scale, and the academic buoyancy scale. The results revealed the fitness of the proposed model for the causal relationships between the research variables to the nature of the research data, as well as the presence of a statistically significant direct effect of physical, mental, and social vitality on academic engagement, the presence of a statistically significant direct effect of physical, emotional, and social vitality on academic buoyancy, the presence of a statistically significant direct effect of academic engagement on academic buoyancy, and also the presence of a statistically significant indirect effect of physical, mental, and social vitality on academic buoyancy through academic engagement. |
|---|---|
| ISSN: |
1687-2649 |
عناصر مشابهة
-
النموذج البنائي للعلاقات السببية بين الطفو الأكاديمي والإجهاد الرقمي والاندماج الجامعي لدى طلاب كلية الاقتصاد المنزلي جامعة المنوفية
بواسطة: محمد، نورا إبراهيم غريب منشور: (2023) -
نمذجة العلاقات السببية بين الحيوية الذاتية واليقظة العقلية والكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى طلبة جامعة اليرموك
بواسطة: أبو الليمون، نانسي كمال منشور: (2022) -
النمذجة السببية للعلاقات بين كل من الصمود الإنفعالي وتمايز الذات والذكاء الروحي والتوجه نحو الحياة لدى عينة من طلاب كلية التربية ذو الإندماج الأكاديمي بالإسكندرية
بواسطة: إبراهيم، نهاد يسري عبدالحسيب منشور: (2024) -
علاقة المرونة المعرفية بالاندماج الأكاديمي لدى طلاب الفرقة الأولى بكلية التربية الرياضية
بواسطة: عبدالواحد، مروة مصطفى منشور: (2024) -
النموذج البنائي للعلاقات السببية بين الكمالية التكيفية واللاتكيفية والقلق الأكاديمي والاندماج الأكاديمي لدى طلبة الجامعة
بواسطة: السكري، عماد الدين محمد منشور: (2022)
