| المستخلص: |
إن تطوير الكتاب المدرسي وتحديثه من أوليات التطوير بغية تلبية الحاجات الفردية والاجتماعية ومواكبة التغيرات الاجتماعية الاقتصادية والعلمية والتكنولوجية في مجتمع سريع التغيير. لذا يهدف البحث إلى:- بناء معاير تطوير محتوى كتاب الأحياء للصف الثالث متوسط في ضوء الاقتصاد المعرفي. وتحليل محتوى كتاب للصف الثالث متوسط في ضوء معايير الاقتصاد المعرفي. تم بناء أداة معايير لتطوير محتوى كتاب الأحياء للصف الثالث متوسط في ضوء الاقتصاد المعرفي ومراجعة الأدبيات والدراسات السابقة والاطلاع على آراء عدد من الخبراء والمختصين في مجال العلوم التربوية والنفسية وبعد ذلك قامت الباحثتان بتحليل محتوى كتاب الأحياء للصف الثالث متوسط في العراق على ضوء معاير الاقتصاد المعرفي التي تم إعدادها لهذا الغرض. وأظهرت النتائج أن الكتاب كان بنسب مختلفة حيث جاء بالمرتبة الأولى بند محتويات إعداد الكتاب ترتبط بنتاجات التعلم المرجوة (الأهداف) وبلغت عددها (١٩٤) بنسبة (٢٥) % وقد جاء بالمرتبة الأخيرة بند (يقدم أفكار إبداعية تتعلق بالدروس اليومية) عددها (١٣) بنسبة 1.67. أوصت الباحثتان عدة توصيات منها: ١- الاستفادة من أداة التحليل المعدة لتحليل كتاب الأحياء للصف الثالث متوسط في ضوء متطلبات الاقتصاد المعرفي. ٢- توظيف نتائج هذه الدراسة في تطوير وتحسين كتاب الأحياء للصف الثالث متوسط في العراق. ٣- الاستفادة من نتائج هذه الدراسة في تطوير برامج دورات التعليم المستمر لمدرسي الأحياء في المرحلة الثانوية.
The development and modernization of the textbook is one of the priorities of development in order to meet individual and social needs and to cope with socio¬economic, scientific and technological changes in a rapidly changing society. The research aims at 1- Building the standards of developing the content of the biology book for the third grade in the light of the knowledge economy. 2- Analysis of the content of the book for the third grade in the light of the average standards of the knowledge economy Several criteria were developed for developing the content of the biology book for the third grade in the light of the knowledge economy, reviewing the literature and previous studies, and reviewing the opinions of a number of experts and specialists in the field of educational and psychological sciences. The researchers then analyzed the content of the biology book for the third grade in Iraq, Which have been prepared for this purpose. The results showed that the book was in different proportions, where the first item of the contents of the preparation of the book linked to the desired learning outcomes (goals) and reached (194) by (25)% and came last item (provides creative ideas related to daily lessons) number (13) by 1.67 The researchers made several recommendations, including: 1- Utilization of the analysis tool prepared for the analysis of the biology book for the third grade average in light of the requirements of the knowledge economy. 2- Employment of the results of this study in the development and improvement of the biology book for the third grade in Iraq. 3- Benefit from the results of this study in the development of programs of continuing education courses for secondary school teachers in the secondary stage.
|
