تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فعالية برنامج إرشادي انتقائي ف...>الوصف

فعالية برنامج إرشادي انتقائي في تنمية الفهم الانفعالي لدى التلاميذ المعاقين فكريا المدمجين بمدارس التعليم الابتدائي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of an Elective Counseling Program in Developing Emotional Understanding among Intellectually Disabled Students Integrated into Primary Schools
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: علي، حسام محمد عبدالعال محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Hossam Mohamed Abdelaal Mohamed
المجلد/العدد: مج35, ع139
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 247 - 318
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1533633
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ذوي الاحتياجات الخاصة | الإعاقة العقلية | البرامج الإرشادية | الفهم الانفعالي | المؤسسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج إرشادي انتقائي | الفهم الانفعالي | التلاميذ المعاقين فكريا المدمجين بمدارس التعليم الابتدائي | Elective Counseling Program | Emotional Understanding | Intellectually Disabled Students Integrated in Primary Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: هدفت البحث الحالي إلى التعرف علي فعالية برنامج إرشادي انتقائي في تنمية الفهم الانفعالي لدى التلاميذ المعاقين فكرياً المدمجين بمدارس التعليم الابتدائي وكذلك التعرف على استمرارية فعالية البرنامج المستخدم مع أفراد العينة من التلاميذ المعاقين فكرياً بعد انتهاء البرنامج خلال جلسات المتابعة، وتكونت عينة الدراسة من ٦ تلاميذ ممن يعانون من إعاقة فكرية وكذلك انخفاض في مستوي الفهم الانفعالي وتم استخدام المنهج التجريبي بتصميم شبه التجريبي للمجموعة التجريبية الواحدة والقياسات المتعددة (قبلي- بعدي - تتبعي)، وفي سبيل جمع البيانات واشتقاق العينة أعد الباحث مقياس لقياس الفهم الانفعالي لدي الطلاب المعاقين فكريا كذلك اعد الباحث برنامج إرشادي انتقائي لتنمية الفهم الانفعالي، وتوصلت نتائج البحث إلى فعالية البرنامج المستخدم في تنمية الفهم الانفعالي لدي التلاميذ المعاقين فكرياً المدمجين بمدارس التعليم الابتدائي.

The current research aimed to identify the effectiveness of an elective counseling program in developing emotional understanding among intellectually disabled students integrated into primary education schools, as well as to identify the continuity of the program’s effectiveness with the sample of intellectually disabled students after the program ended during follow-up sessions. The study sample consisted of 6 students who suffer from intellectual disabilities and low levels of emotional understanding. The quasi-experimental method with one group and multiple measurements (pre-post-follow-up) was used. To collect data and derive the sample, the researcher prepared a scale to measure emotional understanding among intellectually disabled students and also prepared an elective counseling program to develop emotional understanding. The research results indicated the effectiveness of the program in developing emotional understanding among intellectually disabled students integrated into primary education schools.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.