تعزيز مهارات عمليات حل المشكلات في العلوم لدى طالبات المرحلة المتوسطة في ضوء التعلم القائم على السياق من وجهة نظر معلمات العلوم
| العنوان بلغة أخرى: |
Enhancing the Skills of Problem-Solving Processes in Science among Middle School Students in Light of Context-Based Learning from the Point of View of Science Teachers |
|---|---|
| المصدر: | إربد للبحوث والدراسات الإنسانية |
| الناشر: | جامعة إربد الأهلية - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | القحطاني، بدرية سعد أبو حاصل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Qahtani, Badria Saad Abu Hasel |
| المجلد/العدد: | مج26, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| التاريخ الهجري: | 1446 |
| الشهر: | كانون الأول |
| الصفحات: | 345 - 373 |
| ISSN: |
1681-3510 |
| رقم MD: | 1533643 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
عمليات حل المشكلات | المرحلة المتوسطة | التعلم القائم على السياق | معلمات العلوم | Problem Solving Processes | Middle School | Context-Based Learning | Science Teachers
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
4
| LEADER | 01606nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2276683 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الأردن | ||
| 100 | |9 688671 |a القحطاني، بدرية سعد أبو حاصل |e مؤلف |g Al-Qahtani, Badria Saad Abu Hasel | ||
| 245 | |a تعزيز مهارات عمليات حل المشكلات في العلوم لدى طالبات المرحلة المتوسطة في ضوء التعلم القائم على السياق من وجهة نظر معلمات العلوم | ||
| 246 | |a Enhancing the Skills of Problem-Solving Processes in Science among Middle School Students in Light of Context-Based Learning from the Point of View of Science Teachers | ||
| 260 | |b جامعة إربد الأهلية - عمادة البحث العلمي |c 2024 |g كانون الأول |m 1446 | ||
| 300 | |a 345 - 373 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a التعلم السياقي |a مهارات حل المشكلات |a مادة العلوم |a التعليم المتوسط | ||
| 692 | |a عمليات حل المشكلات |a المرحلة المتوسطة |a التعلم القائم على السياق |a معلمات العلوم |b Problem Solving Processes |b Middle School |b Context-Based Learning |b Science Teachers | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 015 |e Irbid Journal for Humanities and Studies |l 004 |m مج26, ع4 |o 0409 |s إربد للبحوث والدراسات الإنسانية |v 026 |x 1681-3510 | ||
| 856 | |u 0409-026-004-015.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1533643 |d 1533643 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تعليمي قائم على التفاعل بين الرحلات المعرفية عبر Web Quest وبيئة التعليم البنائية في اكتساب مهارات حل المشكلات والتفكير العلمي والاتجاهات نحو مادة العلوم لدى طلاب الصف الثالث المتوسط في السعودية
بواسطة: القحطاني، ناصر عايض ناصر منشور: (2018) -
فاعلية بيئة تعلم مدمجة قائمة على برمجة الروبوت التعليمي في تنمية مهارات حل المشكلات في مادة العلوم لدى طلاب المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: عجوة، محمد جمعة المرسي منشور: (2023) -
أثر نموذجي : البنائي للتعلم وحل المشكلات الإبداعي في الوعي ما وراء المعرفي في قراءة العلوم لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في ضوء أسلوبهم المعرفي
بواسطة: عليوة، رائد محمد حسن منشور: (2008) -
استخدام مدخل التعلم القائم على السياق في تدريس العلوم وأثره على تنمية مهارات حل المشكلات والتفكير التخيلي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبده، حنان محمود محمد محمد منشور: (2020) -
أثر نمطي التحدي في بيئة تعلم إلكترونية قائمة على التلعيب على تنمية مهارات حل المشكلات والدافعية للإنجاز لدى طالبات المرحلة المتوسطة
بواسطة: المكي، كوثر عقيل عباس منشور: (2024)
