| LEADER |
03924nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2276730 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عطية، تيسير فؤاد علي
|g Attiah, Taysir Fouad Ali
|e مؤلف
|9 667705
|
| 245 |
|
|
|a فعالية التدريب على اليقظة العقلية في تحسين الحاجة إلى الانتماء لدى عينة من الأطفال ذوي صعوبات التعلم
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Mindfulness Training in Improving the Need for Belonging among a Sample of Children with Learning Disabilities
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية
|c 2024
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 463 - 492
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى تحسين الحاجة إلى الانتماء لدى عينة من الأطفال ذوى صعوبات التعلم من خلال استخدام برنامج التدريب على اليقظة العقلية والتحقق من فعاليته في تحسين الحاجة إلى الانتماء بعد التطبيق والمتابعة، وتكونت عينة البحث من (۱۲) طفلاً ممن تتراوح أعمارهم من (۹-۱۲) عاماً بمدرسة الشهيد شفيق معوض عبد العزيز بمحافظة المنوفية بمتوسط عمري (10.333) عاماً، وانحراف معياري قدره (1.073)، واستخدمت الباحثة مقياس الحاجات النفسية بعد (الحاجة إلى الانتماء) (إعداد/ أشرف أحمد عبد القادر)، وبرنامج التدريب على اليقظة العقلية (إعداد الباحثة)، وأشارت نتائج البحث إلى فعالية التدريب على اليقظة العقلية في تحسين الحاجة إلى الانتماء لدى عينة من الأطفال ذوي صعوبات التعلم وأيضا استمرار فعاليته إلى ما بعد فترة المتابعة.
|b The current research aimed to improve the need for belonging among a sample of children with learning disabilities through the use of a Mindfulness training program and to verify its effectiveness in improving the need for belonging after application and follow-up. The research sample consisted of (12) children aged from (9- 12) years old at the Martyr Shafiq Moawad Abdel Aziz School in Menoufia Governorate, with an average age of (10,200) years, and a standard deviation of (1,063). The researcher used the psychological needs scale after (the need for belonging) (prepared by Ashraf Ahmed Abdel Qader), and the Mindfulness training program. (Prepared by the researcher). The results of the research indicated the effectiveness of training on mindfulness in improving the need for belonging among a sample of children with learning disabilities, as well as the continuation of its effectiveness beyond the follow-up period..
|
| 653 |
|
|
|a ذوي صعوبات التعلم
|a اليقظة العقلية
|a الصحة النفسية
|a التربية الخاصة
|a مصر
|
| 692 |
|
|
|a التدريب على اليقظة العقلية
|a الانتماء
|a صعوبات التعلم
|b Mindfulness Training
|b Belonging
|b Learning Disabilities
|
| 700 |
|
|
|a السيد، أشرف أحمد عبدالقادر
|g Al-Sayed, Ashraf Ahmed Abdulqader
|e مشرف
|9 264975
|
| 700 |
|
|
|a مظلوم، مصطفى علي رمضان
|g Mazloom, Mustafa Ali Ramadan
|e مشرف
|9 317373
|
| 700 |
|
|
|a الطنطاوي، حازم شوقي محمد
|g El-Tantawy, Hazem Shawky Mohamed
|e مشرف
|9 371580
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 024
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā
|l 139
|m مج35, ع139
|o 0225
|s مجلة كلية التربية
|v 035
|x 1110-2411
|
| 856 |
|
|
|u 0225-035-139-024.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1533688
|d 1533688
|
