| LEADER |
05579nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2276829 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a مصطفى، ريحاب محمد العبد
|g Mostafa, Rehab Mohmed Elabd
|e مؤلف
|9 316177
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج مقترح قائم على نظرية التلمذة المعرفية في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية وخفض قلق الكتابة لدى طلاب المرحلة الإعدادية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Proposed Program Based on Cognitive Apprenticeship Theory in Developing Creative Writing Skills and Reducing Writing Anxiety among Middle School Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية التربية
|c 2022
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 725 - 840
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث إلى بناء برنامج قائم على نظرية التلمذة المعرفية، وقياس فاعليته في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية، وخفض قلق الكتابة لدى طلاب المرحلة الإعدادية. تتحدد مشكلة البحث الحالي في ضعف مستوى أداء طلاب الصف الثاني الإعدادي في بعض مهارات الكتابة الإبداعية، وقصور الطرق التقليدية المتبعة في التدريس في تنمية هذه المهارات مع ظهور أعراض للقلق خلال الممارسات الكتابية. وللوصول إلى حل هذه المشكلة سار هذا البحث في مجموعة من الخطوات لعل من أهمها: بناء قائمتين إحداهما بمهارات الكتابة الإبداعية الخاصة بمجال القصة القصيرة المناسبة لطلاب الصف الثاني الإعدادي، والأخرى بمظاهر قلق الكتابة لدى طلاب الصف الثاني الإعدادي، ثم تحديد أسس بناء البرنامج القائم على نظرية التلمذة المعرفية، وتحديد مكوناته المتمثلة في أهدافه ومحتواه، وخطواته، وإجراءاته، وتقويمه، وقد تم قياس فاعلية البرنامج المقترح القائم على نظرية التلمذة المعرفية في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية، وخفض قلق الكتابة لدى طلاب المرحلة الإعدادية من خلال بناء اختبار للكتابة الإبداعية، ومقياس قلق الكتابة وضبطهما، واختيار مجموعة من طلاب الصف الثاني الإعدادي، وتطبيق الاختبار والمقياس عليها قبليا ثم تطبيق البرنامج على هذه المجموعة ثم تطبيق الاختبار والمقياس عليها بعديا. وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج لعل من أهمها: فاعلية البرنامج المقترح القائم على نظرية التلمذة المعرفية في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية وخفض قلق الكتابة لدى طلاب المرحلة الإعدادية.
|b This study aimed to develop a program based on Cognitive Apprenticeship Theory and measure its effectiveness in developing creative writing skills and reducing writing anxiety among middle school students. The problem of this study is defined by the weak performance of second-year middle school students in some creative writing skills, coupled with the limitations of traditional teaching methods in developing these skills, and the emergence of anxiety symptoms during writing activities. To solve this problem, the study followed a series of steps, including: developing two lists, one for creative writing skills and the other for signs of writing anxiety suitable for second-year middle school students. Then, it defined the foundations for building a program based on Cognitive Apprenticeship Theory, determining its components such as goals, content, steps, procedures, and evaluation. The effectiveness of the proposed program based on Cognitive Apprenticeship Theory in developing creative writing skills and reducing writing anxiety was measured through the development of a creative writing test, a writing anxiety scale, and their standardization. A group of second-year middle school students was selected, and the pre-test and pre-scale were applied. After that, the program was implemented with this group, followed by the post-test and post-scale. The study concluded several findings, the most important of which is the effectiveness of the proposed program based on Cognitive Apprenticeship Theory in developing creative writing skills and reducing writing anxiety among middle school students.
|
| 653 |
|
|
|a التلمذة المعرفية
|a مهارات الكتابة الإبداعية
|a قلق الكتابة
|a طلبة المرحلة الإعدادية
|
| 692 |
|
|
|a برنامج
|a نظرية التلمذة المعرفية
|a الكتابة الإبداعية
|a قلق الكتابة
|b Program
|b Cognitive Apprenticeship Theory
|b Creative Writing
|b Writing Anxiety
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 045
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā
|l 003
|m مج87, ع3
|o 0108
|s مجلة كلية التربية
|v 087
|x 1110-1237
|
| 856 |
|
|
|u 0108-087-003-045.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1533783
|d 1533783
|
