ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









Le Texte Littéraire pour L’acquisition de la Compétence Interculturelle en Classe de FLE au Secondaire Algérien: Une Mission Ambigue

العنوان بلغة أخرى: The Literary Text for the Acquisition of Intercultural Competence in FLE Classes in Algerian Secondary Schools: An Ambiguous Mission
المصدر: مجلة علوم الإنسان والمجتمع
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: Khaldi, Amel (Author)
المجلد/العدد: مج13, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: جوان
الصفحات: 662 - 683
DOI: 10.37136/2000-013-002-029
ISSN: 2253-0347
رقم MD: 1535981
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
Literary Text | Teaching / Learning | Intercultural Competence | Bilingualism | Identity / Otherness
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
LEADER 02413nam a22002537a 4500
001 2279044
024 |3 10.37136/2000-013-002-029 
041 |a fre 
044 |b الجزائر 
100 |9 769264  |a Khaldi, Amel  |e Author 
245 |a Le Texte Littéraire pour L’acquisition de la Compétence Interculturelle en Classe de FLE au Secondaire Algérien:  |b Une Mission Ambigue 
246 |a The Literary Text for the Acquisition of Intercultural Competence in FLE Classes in Algerian Secondary Schools:  |b An Ambiguous Mission 
260 |b جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية  |c 2024  |g جوان 
300 |a 662 - 683 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b This contribution returns to a recurring problem in the teaching/learning of FLE in Algerian secondary classes, that which focuses on the need to place the literary text at the center of a pedagogy working to develop intercultural competence among learners. We intend to emphasize the ambiguity that this mission presents for secondary school teachers, palpable through teaching practice.  |d La présente contribution revient sur une problématique récurrente dans l'eneignement/apprentissage du FLE aux classes du secondaire algérien, celle qui s'attache à la necessité de placer le texte littéraire au centre d'une pédagogie œuvrant pour développer la compétence interculturelle chez les apprenants. Nous entendons mettre l'accent sur l'ambiguité que revet cette mission pour les enseignants du secondaire, palpable à travers la pratique enseignante. 
653 |a الكفاءة الثقافية  |a الثنائية اللغوية  |a تدريس النصوص الأدبية  |a التعليم الثانوي  |a الجزائر 
692 |b Literary Text  |b Teaching / Learning  |b Intercultural Competence  |b Bilingualism   |b Identity / Otherness 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 029  |e Journal of the Sciences of Man and Society  |f Mağallaẗ ՙulūm al-insān wa al-muğtamaՙ  |l 002  |m مج13, ع2  |o 2000  |s مجلة علوم الإنسان والمجتمع  |v 013  |x 2253-0347 
856 |u 2000-013-002-029.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1535981  |d 1535981